浅谈新媒体在高校学生管理工作中的应用

摘要：新时期智能技术的不断完善，对高校学生管理工作提供了一定发展建议。由此可见，教师需要充分认知新媒体的运营方式，同时结合高校学生管理工作导向进行综合探讨，使高校学生管理工作更为系统。从综合的角度来说，新媒体为学生管理工作提供了一定便利，方便了学生的综合性管理，也提高了学生管理的基本效率。基于此，文章就新媒体在高校学生管理工作的应用进行了探讨。

关键词：新媒体;高校;学生;应用方法

引言

现如今互联网技术、智能化技术的不断完善，为我国教育、科技、工业等产业提供了必要的技术支持。因此，将新媒体的媒介形式融入至学生管理过程中，不仅减小了传统工作中人力支出的压力，还提高了在线管理工作的有效性。同时，通过借助网络环境进行信息交互，能减轻工作环境方面的压力，能在大数据的管理支持中进行一体化的模式分配，有利于使學生管理工作更为合理。

一、新媒体基本概述

1.基本简介

新媒体主要是通过“互联网+”的媒介形式，在过程中体现出媒体的基本特征，使媒体信息传输更为合理。由此可见，将新媒体环境中融入现代网络空间，并结合信息、电子、自动化控制、在线通信等传统形式进行媒体配置，有利于减小传统工作中数据整合方面的缺陷。

2 .运营方式

新媒体具有在线交互特征，具体表现在用户能够在信息传输管理过程中能随时了解互联网终端信息内容，方便了工作人员进行在线管理和信息整合。首先，新媒体有较好的互动特点，能够在网络端程中及时交换用户所发送的基本信息内容，根据双向表达要求得到一个必要的信息特征，有利于使基本信息能第一时间传输至用户端程处。其次，新媒体信息能够以随机的信息交互模式进行基本信息的整合，并在实践的过程中得到一个必要的信息交互机制，有利于优化处理各类基础言论[1]。再者，多样性的网络媒体空间汇集了诸多信息资源内容，能将同一类型的数据信息进行汇总，借助小视频、图片信息进行体现，确保所涉及的网络共享信息均能得到合理的信息储配调控。

二、新媒体在学生管理工作中的问题

1. 负面信息处理因素

网络空间中难免会出现一些负面信息，此类信息会导致舆论信息成倍放大，可能会对学生的思想认知和个人发展意识造成不利的影响。此类现象的主要造成原因是因为负面舆论的因素，对学生的思想认知、个人发展观有不利的影响。同时，网络信息内容良莠不齐，出现如“十动然拒”词汇，对学生的健康生活方式有一定影响，这对于学生个人成长不利。由此，新媒体传播配置中，需使用“实名”的形式进行组织优化，强化言论方面的约束。

2. 利益导向因素

随着网络空间的不断发达，使学生们的思想、价值观出现了一定方向偏差，此类偏差会引发利益竞争及利益诉求方面的问题。例如某些学生在网络空间中发表了不正当的言论，容易促使个人利益、利益导向形式受到一定负面影响。若言论存在反动现象，则会对破坏网络空间的平衡和主体结构，甚至还会使学生受到法律方面的制裁，会造成学生心理的创伤。

3. 思想引导因素

网络空间具备“虚拟”的特征，可能会促使学生在网络中抒发了较为偏见的言论，且此类言论随着舆论的影响而逐步提升。例如某些学生在网络平台中充当了“水军”，若发生某一公众事件时，学生会随着水军思想引导误入其境。特别是对事件发生过程全然不知的学生，受到了舆论的引导，抒发了偏见性极高的思想内容，不仅会使学生的心理受到不健康的影响，还可能危害社会的稳定性。所以，新媒体背景下的学生管理工作中，就需要采用正面的思路影响学生的发展，避免学生出现偏激的情绪。

三、新媒体背景下高校学生管理工作中实践应用方法

1 .创建科学的管理媒介

构建科学、合理的信息管理媒介，引导学生积极配合管理，让学生能在实践过程中提升自己的思维能力，为学生的健康成长创造良好的条件。由此，高校辅导员和思政教师应从思政的培训、实践方向进行探讨，使学生能在学习过程中养成良好的思维意识和实践意识，这对于学生的发展是有利的。具体而言，可从以下形式开展学生管理工作：

（1）微信公众号推广：微信公众号是一种较为和谐的管理运营形式，其核心导向就是为学生筛选、推送一些适合学生接受的信息内容，并在过程中设立相应的思政教育形式，使学生能够根据推广导向了解新时期的“发展性”精神。首先，辅导员需要综合收集学生的基本信息，在过程中充分调研学生的生活习惯和民族差异，同时将社会主义思想的建设形式和建设方向推送至制定平台中。在此过程中，辅导员也应重视对学生进行综合性管理，采用集中管理的原则召开班会，使学生能够及时根据班长的引导了解新时期的时代信息和社会形式。其次，思政教师也应当在平台中及时与学生进行交流，交流高校学生在生活、学习方面的困境，并对此做好相应的记录，有利于减小传统信息交互过程的时间需求。再次，教师需要根据学生的个性差异做出“一对一”模式的交流，在网络教育中让学生得到必要的关怀，有利于使这些学生逐渐打开心扉。

（2）抖音平台推广：重视抖音平台的推广与运营，及时推送一些正面的教育信息，使学生能够在观看视频的同时了解源于社会的动荡。例如在“网贷”内容方面的影响探索推广中，教师则需要推送出裸贷相关的事件形式，让学生及时了解裸贷的危害性。同时，辅导员也需重视班级QQ群的拓展导向，及时上传一些发展性的党建思想形式和社会形式，引导学生以小组的形式进行探讨，并围绕这一现象剪辑出对应的视频内容。当学生出现厌学、旷课等情况时，辅导员则需要借助班级QQ与学生进行沟通，了解学生在这一阶段时间内的异常情况，使学生能及时接受到正面的思维精神，这对于完善学生管理形式有着积极的作用。总之，重视对学生人格方面的培养，并在管理中及时推送正面的发展意识，能够减小学生受到不良网络信息影响的概率，也潜移默化地培养了学生明辨是非的能力，这对于强化基本学习效果有着积极地作用。同时，通过借助各类新时期的推广平台传递一系列发展性意识，使学生能在学习过程了解时代和社会的变迁，也能让学生管理工作更为和谐。

2 .重视“标杆”作用

辅导员、教师、班长应重视树立标杆模范特点，逐步改善传统思想教育的弊端，使学生们能够构建一个正确的发展观意识。同时，教师也应在新媒体的教育背景下及时了解新时期的教育方法和教育内容，要求学生会用并妙用新媒体空间。通过综合开发学生的核心品质，使学生能够意识到教育工作的必要性，这对于提高管理的有效性创造了良好的条件。

3.确立综合管理机制

校方应注意新媒体的发展特征，根据新媒体的实效性、传播速率和涉及范围进行探讨，使学生们能够悉知全媒体时代的发展意义。首先，教师需要求学生规范用网，避免在网络中发表反动、消极的言论。同时向学生推广必要的发展信息，有利于让综合管理模式更为科学。其次，教师需要剔除不干净、不健康的网络信息和网络词汇，要求学生掌握一个健康、向上的生活态度，使学生能够积极配合管理并服从管理，也方便了教师在“一体化”的信息管理机制中及时了解学生的生活情况。再者，教师需要设立精神交流的理念，在利用各类主题活动、管理活动、公众号发布必要的推文内容。

结束语

综上所述，通过设立合理的管理情境，使高校学生能在新媒体的背景下配合学生管理形式，不仅提高了学生管理的基本效率，也能完善学生的思想价值观。

参考文献：

[1]张慧芳.浅论新媒体在高校学生管理中的重要性[J].新闻研究导刊，2017，8（15）：74-74.

（赵晓灿，女，广东广州人，汉族，2017年毕业于华南理工大学，硕士，助教，主要从事思想政治教育。华南理工大学广州学院，广东广州，510800。）