论高校平面设计教学中学生实践能力的提升

摘要：由于互联网媒体的发展比较快，中国的广告业也附加了一种新的传播的方式。许多公司热衷于在互联网上发布一些广告。传统媒体已经不能满足互联网的多样化。所以，平面设计由此诞生，许多大学开设了平面设计课，以培养更多的专业技能人才，紧跟未来发展的社会发展趋势。但目前的教学模式比较老旧，还存在很多缺点。作为一门更实用的学科，平面设计必须使用新的教学方法来取得成果，这样学生的作品才有价值。本文探讨了提高高校平面设计教学中学生实践能力的途径以及方案策略。

关键词：平面设计;高校教学;方案策略

平面设计专业的工作具有很高的商业价值，创造性和创新性设计是行业的发展目标。然而，更多高校的学生作品与现实脱节，脱离了企业原本要求。这与教师严格和过时的教学模式有关。他们中的大多数人认为学生已经掌握了本书中的专业理论，他们的设计能力自然会得到提升。这样，久而久之导致学生就业的能力不够，就业率低。因此，提高学生的平面设计实践能力是各大高校的责任，同样也是需要关注的重要问题。

一、课程中存在的问题

在授课过程中，教师们应该选择合适的教学方法，提高学生们学习的兴趣以及主动性，这是提高学生们专业知识的重要方法之一。在设置课堂的教学任务时，也应该有针对性地选择，根据学生们的不足地方进行制定。然而，许多教师没有足够的时间来研究教学方法，这导致了我国高校教学模式的一致化，没有创新性。

1.教学目标的设计不贴合实际

平面设计是一项比其他学科更烦琐的研究。设计人员应该了解以及把握更多的计算机软件，以及绘画技巧和更高的审美功能。所以，学生在课堂上经常感到困惑，因此学习了很多课程，最后，不懂得应该如何将它们联系在一起。这要求教师明确每节课的教学目标，并与其他学科紧密结合。例如，学习绘画不仅可以画出精美的绘画，还可以提高学生们的审美能力和掌握设计的每一环节，使学生了解自己学习的目的，减少盲目和缺乏知识所带来的问题。

2.教学方式传统、乏味

平面设计强调艺术和实践。以前的教学方法比较传统，内容是不变的，教师解释给学生听，但这种模式只会让学生感到厌烦和无聊。对于需要练习的科目，最后，他们只能“纸上谈兵”。有些老师根本不会认为这种传统教学方法有缺点。他们认为提高学生的创造能力在课堂上是无法实现的。首先学生的主要任务就是学习书本的理论知识，然后慢慢结合实践，提高学生的创新性。事实上，这将导致许多学生的想象力受限，缺乏个性发展，设计相同，没有特色的灵感。教师应让学生学会独立思考，并安排关于实践方面的作业，不要担心学生承受太大的压力。有压力才会产生动力。这将极大地激发学生的能力，提高平面设计的实践能力。

二、怎样才能提高学生的实践能力

高校均存在的一些教学方面的问题会直接导致学生的实践能力受到影响，未来的就业工作无法完成上级交办的任务。怎样提高学生的实践能力是一个值得思考的重要方面。

1.创新理念

教学理念不是一时间就可以形成的，它是一个比较长久的过程，因此创新非常困难。但是，为了在未来更好地培养学生，各大学校应该认真地思考，分析哪些教学理念将有助于未来教师的教学方法。因为这个概念是引导人们的行为能力的，如果教学观念仍然陈旧而保守，而我们跟不上时代，那么就没有办法改进教学的方式。依赖理论教学模式的最大缺点是它“脱离实际”。平面设计强调实践性能。接近生活的作品可以与其他人产生共鸣。理论教育只会导致学生的实际设计能力不足。今天的公司需要具有现实性的人员，而不是仅仅是纸上的执行者。很多人说他们应该在学校学习理论知识，他们的实践能力可以在以后的工作中慢慢增长，这句话有一定的偏见。在上班之后，还会学到很多新的知识，这些知识偏向于实际的工作，在学校学习时应该不仅要学习专业理念，还要培养与众不同的想法，从而体现在工作中为公司赢利。这与教师的教学理念有直接联系，结合课程的性质，具体分析具体事物，教师可以真正了解社会所需的人才，为学生提供正确的印导。

2.校企合作

所谓的校企合作不是基于货币利益的前提，而是要锻炼学生的实践能力，将学生带出校园，与现实社会联系，并打开学生与实际工作之间的障碍。企业需要的是完成角色轉变，能够迅速将学生转变为设计的员工。企业同意接受短期学习，但是要很快就能充实自己并为公司创造价值。这对于长期在校园的学生来说非常困难。如果采用这种该方式，就解决了学生们的适应力，而且可以在毕业后迅速适应。

总结

本文重点研究如何提高学生在高校平面设计教学中的实践能力，必须从艺术角度审视艺术学科。平面设计学科十分烦杂，如果想提高学生的实践力，应该先从教师的教学方法考虑，用正确的观念为社会培养专业和就业导向的人才，而不仅仅是知道如何遵守以前的教学方法而忽视平面设计学科的基本要求。只有认真学习才能改进高校平面设计教学。学生应及时把握学校的知识和机会，提高学生的内部理论知识和实践能力。

参考文献：

[1]任然.浅析高校平面设计教学中学生实践能力的提高[J].2017，12 （9） .

（张呈洁，福建省闽江学院，350108。）