例谈化学高考冲刺阶段的复习策略
2019-09-17杨煜
杨煜
摘 要:国家高考制度的不断革新,现如今,化学高考主要培养学生熟练掌握相应的基础化学知识,并在此基础上延伸培养学生的实际应用能力。虽然每年高考的大纲都有所改变,不过其大体上还是相似的。若想提高化学高考成绩,必须严格按照考纲,熟练掌握高中化学的基础知识和解答方式,在最后的冲刺阶段必须强化学生的知识掌握能力和实战技巧。
关键词:高考冲刺;化学高考;化学复习
高考对寒窗学子来说是数十年努力的结果,高中三年的努力也无一不是在为了高考而做最后的冲刺,因此在高考的冲刺阶段,选择合适的复习策略就显得至关重要,合适的复习策略能在保障学生原来的基础上进行阶段性的能力提升。第一点,就是要针对考试大纲进行阶段性的复习,建立完善的知识体系结构,将所学内容构建一个知识网,以此为基础上提升学生解答综合问题的能力。最重要的一点,要时刻保持学生平和的态度,从容稳定地面对高考。
一、熟练掌握考纲要求内容,建造内部知识网
1.从化学高考试题中总结高考规律
从最近几年化学高考的考试真题中得知,化学高考的题目内容选择离不开教材,但又在此基础上进行相应的延伸,其着重考查学生对基础知识的熟悉程度以及综合应用能力。所以在化学高考考前的冲刺阶段,学习的重心应该回归课本,注重学生对基础化学知识的掌握,并以此为根节点,延伸相关知识,着重強化学生的综合应用解题能力,帮助学生构建一个完善的知识体系网络,将相关知识联系起来,做到网格化、有理化地理解储备知识,从而达到提高学生成绩的目的。
2.回归课本,掌握重要基础知识
在回归课本时,要着重加强学生对基础知识的掌握,帮助学生深度了解重要知识点和拓展规律,加强学生在不同方面、不同深度的熟悉和应用程度,不要死抓一个知识点,要扩展延伸知识网络的宽度而不是深度,以此为目标有条理地带领学生复习。
二、提高学生解题能力和综合应用能力
在如今的高考考试方式的背景下,在考前冲刺阶段的复习中,在学生基本熟悉课本知识的前提下,应该注重加强学生的综合解题能力,在熟练掌握基础知识的基础上加强解题技巧的学习。在此可以采用专题训练的复习方法,在练习中加强学生对综合性应用题的掌握能力,熟悉该题型,帮助学生构建一个完整的知识体系网络结构,让学生学会多层次、多方面地解决问题,从而提升学生的综合应用能力。
在加强对学生综合应用题的解题能力培养中,选题内容也是教师需要重要考虑的部分。选取严格按照课本知识体系并在此基础上相应地延伸综合性、灵活性、技巧性的题目是最合适的,在经典的题型上应用新的内容对锻炼学生解题技巧和独立解题能力有很大的帮助。学生在做题时,如果能够做到对经典题目熟练掌握,并能够举一反三,并对其解决问题时的方法和技巧进行整体记忆,而不是盲目采用题海战术,追求数目和难度。在对经典题目熟练掌握之后,要对其进行拓展,从而提升学生的综合应用能力。
三、注重答题细节的规范性
现如今,高校更希望接受综合型、应用型人才,故高考也逐渐从应试性的“填鸭式”变成着重考查学生的综合应用能力,因此在细节方面要注重,避免因审题不清造成的失误。为避免这一点,学生应该熟练掌握考试大纲要求的基础知识,并在此基础上强化解题方案和答题规范,着重避免因为细节问题失分的情况出现。
在考前冲刺阶段中,学生也应该重点记录个人在实际解题中出现的失误,在实际解题中坚持规范答题,严肃对待每次答题,养成良好的答题模式。教师在授课中也应该着重提醒题目中常见的失误点,严格要求学生规范性答题,并进行相应的答题训练学生在此方面的能力。
四、强化学生化学实验的解题能力
从近年来的化学高考真题中可以发现,实验部分是考试中的一个重点部分,此方面的题目对学生综合性知识网络的掌握能力的要求较高,因此在考前冲刺阶段要着重复习这一部分,保证学生熟悉课本上的每一个实验内容,尽量保证学生切实参与过化学实验,从实验步骤的设计、选择材料、实验操作以及实验后的总结,交由学生自行设计。因为只有熟悉实验的设计、选材、操作以及相应知识点的考查,学生才能站在出题人的角度考虑,更好地揣摩题目、解题。
五、保持学生良好的复习和考试态度
在临近高考的冲刺阶段的强大压力下,学生难免存在心理上的浮躁、焦虑,如果这些负面情绪得不到很好的化解,将在很大程度上影响学生的高考发挥,因此在化学考前的复习阶段,在学习的同时也要注意对学生心理能力的建设,对此进行积极的引导,使学生以最积极从容的态度备考、应考。
根据以上几点可知,学生在高考考前的复习备考阶段,化学学习应该回归课本,在熟练掌握基础知识的基础上进行相应的拓展,构建一个完善的知识学习网络体系。在加强学生掌握基础知识的同时,还要注意对学生综合应用解题能力的强化,并且养成学生规范性答题的习惯。在学习之余,加强学生心理能力的建设,从而能够从容备考,在高考中发挥真正的实力。
参考文献:
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