中学语文教学中培养学生写作能力的策略

张瑞瑞

摘 要：目前我国推进了教育领域的不断创新和改革，特别强调了在初中阶段语文教学方面对学生整体写作能力的提高和发展。在这个过程当中必须要准确掌握初中生的学习特点，能够有针对性地提出有效的写作培养措施。基于此，主要针对中学语文教学中培养学生写作能力的相关策略进行了分析，具体内容如下。

关键词：中学语文;写作能力;策略

目前随着英语在初中教学中重要性的不断提高，双语教育也越来越普遍，这样就导致学生在语文课堂中出现了死记硬背、注意力不集中的情况，长时间下来学生对于语文写作学习的兴趣越来越低，导致他们的语文写作学习效果不高。为了进一步提高学生学习语文写作的效率，教师需要加强语文写作能力的训练。

一、联合课内阅读来加强写作能力的训练

通过训练阅读能力来提高学生的写作能力，是一种较为常见的写作训练方式，学生可以通过阅读大量的书籍来学习书籍内容中的写作方式，从而提高学生的写作技巧。另外大量的阅读也可以提高学生对语文知识的了解，提高学生阅读理解的能力和水平，同时还可以让学生了解不同国家、不同历史所表达出来的文化知识、风土人情、人文素养以及价值观念，使学生更加能够理解到语文教学中所传达出来的情感和内涵，这样也有利于进一步提高学生的语文写作能力[1]。另外教师也可以利用当前新的信息技术，来加强对情境教学法的应用程度，保证学生能够在学习的过程当中构建属于自身的知识和写作体系，同时老师还要加强学生在写作过程当中与现实社会之间的融合。例如，在进行《从百草园到三味书屋》这一课程教学的过程当中，教师可以通过比较式教学法，来加强学生对本文描写的相关景色，进行了解同时，还要发挥学生自主学习的能力，针对不同的词句进行造句和写作，同时也可以安排学生进行情景小品表演，如此有利于学生对本节课程内容理解和能力的提高。

二、通过视频教学和话剧教学来提高学生对写作的兴趣

随着社会的不断发展，教学过程也逐渐利用起了新技术，这样使学生的学习环境越来越先进化。目前，大部分学校都配备了相应的投影多媒体及音响设备，所以教师在教学的过程当中必须要利用好这些现代化教学设备，保证每一个教具都能够发挥出他们自身的作用。在进行语文写作教学的过程当中，最直观的教学模式就是让学生观看相关的电影及动画，保证学生更加直接地去了解语文写作的技巧和魅力。进行视频教学的过程当中，学生也可以通过对视频的理解来提高对语文教学的兴趣，保证学生能够具有更高的课堂参与度，同时在初中语文教学的过程当中，教师还要对一些语文情境和教学模式进行仔细设计，帮助学生在情景化教学过程当中，提高对语文写作知识的理解能力[2]。例如，教师们可以组织学生进行《水浒传》或者《三国演义》中对话的情境表演，这样不仅可以提高学生的兴趣，也可以提高学生对四大名著中的写作手法和技巧进行学习，学生由于对情境表演的兴趣比较浓厚，不仅能够准确掌握自身所担任角色的台词，还能够对其他学生担任角色的台词进行熟练背诵，保证学生在学习语文的过程当中能够具有较大的乐趣，这样也可以培养学生的口语交际能力。

三、提高学生对课外书籍的阅读

在初中语文学习过程当中，写作能力是重要的语文学习能力之一，要想提高学生的写作水平，必须要保证学生最基本的丰富的阅读量，这样才能够进一步丰富完善学生的写作水平，保证他们在写作的过程当中能够利用更加适当的例子、写作手法以及名人名言，将自己已经阅读过的书籍内容，融合在自己的写作当中，也可以提高自己作文的水平和层次，另外提高其阅读量也可以进一步开阔他们的眼界，提高他们的综合素质。初中语文教师可以给学生布置一定的阅读任务，并且安排学生在阅读书籍之后，进行读后感写作，这样才能够在自己阅读之后，对这本书的体会和感悟进行记录，进一步地促进学生对相关书籍的认识和理解。另外教师也可以在上课之前让学生对自己所阅读的书目的读后感进行介绍，这样也可能提高其他学生对相关书籍的兴趣，有利于进一步扩大学生的课外阅读量，同时也加强了学生之间的沟通交流与学习，能够在合作交流的基础上进一步提高学生的写作水平。

为了进一步提高初中学生语文写作的能力，教师需要在长期的指导和帮助下进行，而且教师还要指导学生在日常生活和学习过程当中仔细留意身边发生的人和事，保证自己的写作能够深刻的融入自身的情感和日常生活，使作文具有一定的真情实感。另外教师还要加强学生写作训练，保证学生在不断的训练当中提高自己的写作能力。总的来说，在加强初中语文写作水平的过程当中，必须要针对初中生的发展特点和个人成长特点来进行，教师必须要针对学生不同的情况来制订有针对性的教学策略，保证学生能够进一步提高自身的语文素养，才能够提高自身的写作水平。

参考文献：

[1]郭淑芳.关于初中语文课堂激发学生写作能力的探究[J].速讀（下旬），2018（12）：110.

[2]陈安平.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].软件（教育现代化），2018（10）：190.