浅析如何提高高中美术教学效率

叶春海

摘 要：美术是一项历史悠久的艺术文化，借助美术作品，人们可以表达自己的思想和对事物的理解。在高中课程体系中，美术是其中重要的一部分，承担着对学生进行美育的责任。通过美术教学，让学生掌握基本的绘画技能和美术基础知识，同時还可以启发学生的审美意识，培养学生高尚的道德情操，这对于学生的长远发展都具有重要的意义。在学习美术的过程中，学生的思维会变得更加发散，观察能力也会显著增强，想象能力和创造能力也会得到充分锻炼，这些都是重要的素质，对于学生的综合发展具有重要意义。学生通过对美术的学习树立正确的世界观、人生观和价值观，同时还开发了学生的智力，真正实现素质教育的目的。

关键词：高中;美术;教育

高中学习阶段，美术课程对于学生有着重要的意义。一方面，它可以舒缓学生沉重的学习压力，让学生的身心得到放松;另一方面，美术课程可以培养学生的审美观，帮助学生培养良好的道德情操。高中美术教学的目的不在于要求学生在美术方面变得十分专业，只需教会学生掌握基本的观察能力，并具备一定的绘画能力即可，这也是高中美术课最基本的教学目标。但是，从实际教学的反馈来看，当前美术教学中还存在一些问题。特别是应试教育的理念在学校大行其道，学校只重视升学率，家长只看重文化课成绩，在这种氛围之下，学校、老师还有学生都把美术当成副课，在美术学习中教师没有激情，学生消极应对，认为美术课学不学无所谓。为了改变这种现状，教师要从自身做起，提高对美术教学的重视，采取积极有效的教学方法，从而真正发挥高中美术课程的教育意义。

一、以教材为基础，立足教材灵活运用

在开展美术教学时，教师一方面要注意培养学生对艺术的感受能力和自身创造力，另一方面还要将美术与日常生活和历史文化结合起来，给学生提供更多感受美术的渠道，让学生自主发掘美术作品中的美。立足教材，开展多种多样的美术活动，灵活拓展教材中的内容，让学生边玩边学。学习美术最重要的是想象力要丰富，思维要活跃，所以在美术课堂中，教师要给学生创造独立思考和想象的机会，使每位学生有独立思维的空间。在这空间里，学生可以发挥自己天马行空的想象力，给学生提供创作的思路和源泉。教材中的知识结构是固定的，但是在教学时，教师可以灵活应变，多给学生自主选择的机会，让学生制订自己的学习目标，规划实现目标的途径，这样学生的主动性被发挥了，学习的效果也会更加明显。

每次绘画完成后，教师可以鼓励学生积极展示自己的作品，促进学生之间的交流，在交流中互相成长，共同进步。在开展高中美术教学活动时，一般都是教师主讲，学生在下面听，但是为了提高课堂教学的趣味性，教师可根据实际情况随机应变，进行不同授课方式的变幻，让学生保持新鲜感，更加集中注意力投入到课堂学习中。

二、建立以学生为主体的教学模式

高中美术教学虽然是在课堂中进行，但是教师可以利用现有的资源，积极拓展教学的场景，充分发挥学生的个性特征。例如，可以组织户外美术写生活动，带领学生去户外观察事物，自己选择绘画的目标，这样不仅可以提高教学效率，还大大丰富了美术教学的内容。

不管是开展美术户外活动，还是在教室利用多媒体进行拓展教学，这些都离不开学校的支持。而为了给学生提供丰富多彩的美术教学内容，学校要引进更多优秀的教师，升级教师的教学设施，有了良好的教学环境，学生才能更加全身心地投入到学习中。除此之外，学校所在地方如果有美术馆，也可以组织学生进行参观，多多见识大家的美术作品，让学生观摩学习，这样对于提高学生的美术绘画能力也有极大的帮助。条件不具备的，没有美术馆的地方，在教师借助多媒体设备辅助美术教学也是一个不错的选择。现如今网络发达，可以从互联网上下载优秀的中外美术作品，让学生欣赏学习，得到心灵的启迪和对艺术的共鸣，这样既丰富了美术课堂的教学内容，还能让学生喜欢上美术课程。

三、融洽的师生关系对于提高课堂教学效率帮助很大

学生对教师的情感和态度，在一定程度上会影响学生在课堂上的行为，进而决定学习的效率。美术老师如果深受学生喜欢，那么学生在听课时必然十分积极且态度认真。所以，教师要发挥自身的人格魅力，打造融洽的师生关系，让学生爱上自己的课堂。那么，具体来说，如何在实际教学中创设轻松愉快的课堂教学气氛呢？首先，要做好备课，熟悉教学内容，提高自身的教学水平，让学生认可教师的实力。其次，还要多多关注学生的学习状态，经常与学生沟通，拉近师生之间的关系，让学生对教师敞开心扉。在课堂上，教师除了教给学生美术知识，还要与学生有感情地交流。

教师的亲和力能使师生共同创造一种和谐愉快的气氛。所以，教师在教学活动中应始终保持良好的亲和力，给学生创造平易近人的印象，以平等的姿态面对学生，不刻板，采取生动幽默的语言开展教学，营造轻松愉悦的课堂学习氛围。只有这样，才有利于老师自始至终贯彻积极主动性原则，使学生在愉悦的气氛中接受美的教育。

总而言之，在教学中教师要充分调动学生学习的积极主动性，打开学生想象的空间，打造生机勃勃的课堂，促进学生的个性发展，发挥美术教学的真正作用。

参考文献：

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