让学生在探究中提升学习效率

章小玲

摘 要：高效课堂是一种建立在有效课堂基础上、以学生发展为出发点的、高效益的课堂。构建高效高中英语课堂不仅是高中课程教学质量提升的需要，也是提高高中生的英语核心素养，促进高中生全面健康发展的必然选择。因此，作为一名高中英语教师，应充分发挥自身的主观积极性，优化高中英语课程教学方法，促进高中英语高效课堂的构建。

关键词：高中英语;高效课堂;知识探究;教学实践

高效课堂理念是一种新的教育理念和实践模式，这一教育理念在高中英语课程教学过程中的应用有效改善了高中英语课堂教学方式，重塑了高中英语课堂文化，促进了适合时代发展需要的高素质人才培养。然而，虽然高效课堂教学理念已经深入人心，但在其应用过程中却被概念化、肤浅化，出现了有形无神的“伪高效课堂”，阻碍了高效课堂教学理念的进一步落实。要在高中英语课堂教学过程中落实高效课堂教学理念就必须改善这一教学现状，以探究化的课堂教学方式，落实学生的课堂主体地位，构建真正的英语高效课堂。那么在高中英语课堂教学过程，我们该如何构建探究化的知识教学课堂，促进课堂教学效率的提升呢？下面我将结合教学实际从以下三个方面对该问题进行具体的阐述。

一、情境探究，吸引学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”在兴趣的驱动下进行的知识学习活动，才是高效的知识探究活动。而情境教学法就是吸引学生探究兴趣的有效方法。因此，要想构建高效的高中英语知识教学课堂，我们不妨构建适宜的教学情境，以充足的感官体验激活学生的课堂情感、吸引学生的学习兴趣。

例如，在Earthquakes一课的教学过程中，我就是以情境教学的方式，吸引学生兴趣，促进英语高效课堂构建的。

首先，我利用多媒体电子教学设备播放了《唐山大地震》电影剪辑视频。然后，我问学生：“What happened in the film？”“Earth-quakes.”學生回答道。“Why did you say there was an earthquake？”我又问。“Because everything is shaking.”“Because animals are very upset.”“The building was destroyed”...学生七嘴八舌地说道。接着，我引导学生阅读本课课文，在课文中寻找地震发生时出现的情况。

在这一课堂教学过程中，我以视频教学的方式还原了课文情境，给学生营造了一个全方位、立体化、直观可感的知识探究环境，吸引了学生的学习兴趣，促进了学生情感经验的充分调动。

二、问题引导，指明探究方向

问题是探究的始源，课堂探究活动大都是围绕着问题展开的。因此，要想以探究化的课堂教学方式促进高效英语课堂的构建，我们不妨以问题引导的方式为学生指明探究方向，提高知识探究的目的性，提高知识探究效率，促进高效高中英语课堂的构建。

例如：在“Nelson Mandela - a modern hero”一课的课堂教学过程中，我就是以问题引导的方式提高课堂知识研究效率的。

在课堂的开始，我问学生：“What qualities do you think a great man should possess？”“Hard-working.”“Friendly.”“Warm-hearted.”“Wise.”“brave.”学生一一列举道。“Who is your superhero？”我又问。“Norman Bethune.”“Sun Yat-sen.”“Nelson Mandela.”学生回答道。“Why？”接着学生以自由发言的方式回答了上述问题，调动了自身情感。然后，我问学生：“Who is the authors superhero？ Why？”并引导学生就本课知识展开探究。

在这一课堂教学过程中，我先以开放化问题展开知识教学活动，促进了学生课堂情感的充分调动。然后，我以课堂提问的方式为课堂知识探究活动指明了方向，提高了课堂探究效率，促进了高中英语高效课堂的构建。

三、合作探究，感受知识形成

要想构建高中英语高效课堂，就要以合作探究的方式展开知识教学活动，让学生在知识交流与实践过程中，感受知识的形成过程，丰富学生的课堂情感体验，提升课堂知识记忆效果。

例如：在Friendship一课的课堂教学过程中，我以小组合作教学的方式促进英语高效课堂的构建。

首先，我将学生分成了人数适宜的知识学习小组。然后，我让学生以小组为单位对如下问题进行探究：

（1）Why do you need friends？

（2）Does a friend always have to be a person？ Who is Annes best friend？ Why？

经过激烈的课堂讨论，学生最终在知识的探究过程中完成了课堂知识教学任务，获得了课堂知识学习体验。

在这一课堂教学过程中，我以小组合作教学的方式帮助学生体会了课堂知识的形成过程，增进了学生对课堂知识的理解，促进了高中英语高效课堂的构建。

总之，要想构建高效化的高中英语课堂，就要转变自身的教育理念，深化课堂探究，让学生切实参与到高中英语知识教学过程中去。

参考文献：

[1]赵建文.如何实现高中英语课堂教学的高效化[J].学周刊，2018（33）：65-66.

[2]应莉.浅析如何构建高中英语高效课堂[J].英语广场，2018（10）：167-168.