《文化塑造人生》

殷卫霞

一、指导思想与理论依据

深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，促进学生全面而有个性的发展，着力发展学生核心素养，为学生的终身发展奠定基础，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

建构主义教学理论提倡以学生为中心，认为学习过程是以已有的经验为基础，通过与外部世界的相互作用而主动建构新知的过程。本节课基于学生生活实际设计活动，在活动中关注学生的参与、体验与感悟，通过活动提升学生人文素养。

二、教学背景分析

教学内容：

《文化塑造人生》是在学习了文化对人的影响的特点基础上，进一步了解文化对人的影响的意义，是第二课知识的落脚点，同时也为下一单元的学习做准备，具有承上启下的作用。本框题事关学生优秀文化价值观的确立，对于学生个人成长具有重要意义，学习好这堂课对学生的成长具有积极的指导意义。

学生情况：

高二人文实验班的学生，阅读面广、视野开阔，学习了很多文化知识，领略了很多文化作品，也参加过很多有意义的文化活动。

教学方式：

1.情境教学

2.合作探究

教学手段：

多媒体手段

三、教学目标

政治认同：通过进行有关诗词的对话，引导学生领略诗词的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和热爱之情。

科学精神：通过同学们分享读书日活动的体验，培养学生独立思考与表达的能力。

公共参与：通过小组合作完成第24个读书日的活动策划，培养学生分析解决问题能力、与他人交流合作的能力。

四、教學过程

活动1：分享

请同学分享参加今年读书日活动的感受，特请两位参加讲座的同学分享这次活动的感受。

（总结）通过刚才同学们的讲述，我们看到有的同学从一本书里学会了换一个角度看世界;有的同学从一本书中升华了对 “爱”的领悟;有的同学听讲座后开始思考灵魂的重量和生命的意义……

透过同学们的讲述，我们领略了同学们丰富的内心世界。确实，人不仅要吃五谷杂粮，更离不开精神食粮，优秀的文化作品、健康有益的文化活动正是我们的精神食粮，它使我们的精神世界得以丰富，心灵得以滋养。

【设计意图】

十九大报告指出“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”

设计本活动旨在让学生感悟优秀文化对于丰富人的精神世界的意义，感悟积极向上的文化能增强人的精神力量，确信其促进人的全面发展的重要作用。

活动2：访谈

刚才同学们一起回顾了在今年读书日活动上我们学校师生共同经历的一场精神盛宴。

前不久，也有一场全国人民关注、也有我班同学参与其中的精神盛宴，那就是——中国诗词大会。下面我们一起来欣赏一段王天睿参赛的视频。

（播放短片：王天睿在飞花令对决中胜出）

一场诗词的盛宴从容淡定、睿智沉着、诗情满怀的王天睿圈粉儿无数。下面我们就请出王天睿，与大家来一场有关“诗词”的对话。

一个同学访谈王天睿：

1.从什么时候开始学习诗词？为什么对诗词有如此深厚的兴趣？

2.你最喜欢谁的诗？对你有怎样的影响？

3.参加诗词大会，你最大的收获是什么？

4.你认为今天读诗词的意义何在？

（总结）通过刚才访谈环节、王天睿的叙述，我们感受到古诗词作为传统文化的一种表现形式，蕴含着一种对生命的感动和启发，在这一份感动和启发中，蓄积着古人的智慧、品格和修养。读诗能让今人和古人的理想、感情、心性接触并产生共鸣，从中得到人生借鉴，并潜移默化地转化成自己的内在修养、实现德行的升华。

诗词能产生抚慰心灵的力量、塑造精神的力量、滋养灵魂的力量。

【设计意图】

十九大报告指出“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久的魅力和时代风采。”

设计本活动旨在让学生领略诗词的魅力、感受诗词的博大与包容，增强对中华优秀传统文化的认同感和热爱之情，增强民族自豪感与自信心。

活动3：设计

（设计第24个读书日活动）

一个人有自己的基因，一个家族有自己家族的基因，一个民族有本民族的基因。而中华民族的基因就是中华优秀传统文化，它是中华民族的精神家园，蕴含着人类文明的生存智慧。

继承好、发展好、利用好中华优秀传统文化，彰显文化自信，不断提高中华文化的影响力，铸就中华文化新辉煌是每一个中国人的责任。

请同学们以“弘扬优秀传统文化”为主题，为2019年第24个读书日设计一个活动方案。

凡是源远流长、历久弥新的文化，既渗透着历史基因又浸润着时代精神;既延续着本土文化的血脉又吸纳着外来文明的精华。在新的时代条件下，推动文化繁荣发展，必须正确处理“守”和“变”、“中”和“外”的关系，做到不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。

【设计意图】

十九大报告指出“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。

设计本活动旨在增强学生传承与发扬中华优秀传统文化的责任与担当。