运用可视化教学强化高中物理课堂分析

白小琼

摘 要 可视化教学在高中物理课堂中的应用价值十分显著，不仅能够有效帮助教师展示抽象化的概念、模型与实验过程，同时也可以帮助学生梳理知识点，构建知识体系，更有效率的学习。本文就高中物理课堂可视化教学的内容与完善策略进行分析。

关键词 可视化教学;高中物理;实验

中图分类号：C45 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0088-01

可视化教学是指利用视觉表征手段来描述思考方式、汇总知识点、展示实验过程的一种新颖的教学方式。可视化教学充分运用了现代信息化技术，其在高中物理课堂教学中能够通过图像、图表以及视频、音频等方式来弥补传统课堂中形象化不足、抽象化过度的教学缺陷，有效降低了学生在接受物理新知识上的难度，引导学生快速识别、准确认知、加强记忆并有效巩固，这也使得可视化教学成为了当前高中物理课堂教育教学发展的新趋势。

一、高中物理课堂可视化教学的内容

（一）物理实验可视化。在传统高中物理课堂实验教学中，教师不得不考虑实验器材数量不足、实验过程操作复杂、课堂实验时间有限等因素，造成演示实验与学生体验的实际效果并不理想。而在高中物理课堂可视化教学模式中，教师可以在演示实验的过程充分利用展示台、摄像设备等来实现实验过程的可视化。如在带电粒子在磁场中的运动实验教学中，通过洛仑磁力演示仪能够观测带电粒子的运动路径，但是在实际实验过程中，由于带电粒子路径不够清晰，且有玻璃罩遮挡视线，学生的观察效果不理想。因此，教师可以利用实时取景功能，利用投影仪来在大屏幕上显示，给学生更加良好的观察视角，以实现增强学生体验、提高实验效果。又如在磁场空间分布相关内容的教学过程中，教师就可以先通过传统的演示实验环节来让学生了解电流磁场在某一平面上的分布情况，教师需要注意在此过程中引导学生考虑电流方向与磁场方向之间的关系，考虑环形电流中心轴线与电流磁场方向的关系。然后利用AR技术来展示电流磁场的空间分布状态，可手动旋转以便学生能够从不同角度来观察磁场分布，并可利用安培定律来进一步分析和学习磁场空间分布。可视化教学模式提供了三视图，能够让学生更加清晰和直观的学习磁场空间分布，也改善了教师在演示实验中的流程与方法。

（二）物理模型可视化。物理是一门十分严谨的学科，任何物理规律都可以通过情景与模型进行推导和再现，同时物理也是一门十分抽象的学科，涉及到的内容较多，从物理视角来观察生活现象也需要一定的想象力，考察着学生的学习能力。在可视化教学模式下，通过对物理模型进行优化，能够构建物理课堂实验情境，能够从实验过渡到理论总结中，让学生能够真正做到实践操作与理论学习的有效整合。如在学习动量守恒定律时，可以用可视化教学模式来帮助学生演示习题题目，帮助学生理解。

（三）物理知识可视化。高中物理涉及到的知识点较为密集，且知识迁移难度较大，考验学生的综合素质，复杂的公式与定义造成学生学习压力较大，缺乏正确的方法，难以提高物理成绩。如今，高中物理教学目标已经从单一的知识传授转变为综合素质的培育，掌握好学习方法，避免机械式的记忆对于当前高中物理教学工作来说至关重要。通过采用可视化教学方法，能够利用思维导图工具为学生构建系统性、科学性的物理知识网络，例如知识点列表、结构图、逻辑关系等等，其目的是让学生能够有方法的梳理知识，系统进行整合，实现知识迁移，让学生能够进行举一反三，更加快速的理解和掌握新知识点。如在学习功能原理相关内容时，就可以让学生自行梳理知识点，可分为功率、功、能三大板块的学习，其中“功率”为平均功率与瞬时功率，“功”板块的重要内容为动能定理，而在“能”板块中则还学习了动能、势能、机械能以及机械能守恒定律等相关内容。

二、完善高中物理课堂可视化的教学策略

（一）注重丰富图表。图表是可视化教学的重要内容之一，图表能够调动起学生的感官系统，从而加深印象，这也是可视化教学模式实践应用中常用的方式之一。在实际教学中，物理教师应当注重在知识传授过程中尽量用图表进行辅助教学，减少大面积的文字叙述，来减缓学生急躁、焦虑等课堂学习负性情绪，利用图表进行呼应，能够化繁就简，便于学生理解，提高记忆效果。

（二）注重简洁直观。高中物理知识点密集，但是通过科学的设计可以实现杂而不乱，在可视化教学实施过程中，物理教师应当注重提炼重点，有侧重的进行讲解，注重应避免和减少无关信息对于学生注意的影响，保证核心知识点和关键问题的重点分析，结构合理，在颜色的使用上应尽量做到统一，一目了然，让学生有序的进行吸收，同时也能够良好控制课堂节奏。

（三）动态调整与完善

物理教师应当根据实际教学条件合理开展可视化教学，根据学生的反馈情况来不断调整和完善教學方式和方法，遵守学习的规律，考虑到高中物理学习的压力，打造最优化的学习环境，来实现教育功能的最大化。

三、结语

综上所述，可视化教学对于推动高中物理课堂现代化和新颖化有着重要的作用，在物理实验、物理模型以及物理知识的学习上起到关键的作用，在实际教学中，教师还需要加强教学方法的多元化应用，注重动态调整，从而提高教学效果。