在幼儿教育中根植优秀传统文化之思考

闫金凤

摘 要 中华优秀传统文化是人类的宝贵精神财富，具有育人的功能，是幼儿教育的重要资源。在幼儿教育中根植优秀传统文化，是继承和传扬中华传统文化的重要方式，也是培养幼儿良好道德品质和行为习惯的重要手段，对幼儿的健康成长具有不可忽视的作用。因此，作为幼儿教育两大主体的家庭和幼儿园要提高重视，探索有效方法将优秀传统文化根植于幼儿教育中。

关键词 家庭教育;幼儿园教育;优秀传统文化

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0064-01

孩子是祖国的花朵，幼儿教育关乎到国家的未来，幼儿的思想品德教育显得愈加重要，中华优秀传统文化，注重德行的培养，十分符合幼儿教育的核心思想。

2018年9月10日，在全國教育大会上，习近平主席指出：办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，可见家庭教育的重要性。

一、在家庭教育中根植优秀传统文化至关重要

零到三岁的孩子犹如一张白纸，他们第一次接触的事物都是生命的底色，不论以后再涂什么颜色，底色是永远存在的。所以说：“先入为主，深深入心，终身不移。”因此，在家庭中根植优秀传统文化是非常重要的。

首先让我们从孩子智力发育的科学知识说起，脑科学研究表明，正常人一出生，大脑就有一千亿个脑细胞，称神经元，他们彼此孤立，当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的刺激时，每个神经元就会发育出不同形状的树突来，树突之间通过突触互相连接，突触越多，形成的神经网络就越发达，大脑的功能就越强，智力就越高。

其次儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发育的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。而在0-3岁，孩子是在家庭中成长的，把握住这个关键期，在家庭中把优秀传统文化植入幼儿教育是很重要的。

再次，在家庭教育中养正教育在幼儿教育中起着重要作用。

几千年前的《易经》早就告诉过我们“履霜，坚冰至。”这句话什么意思呢？就是说任何问题都是累积到一定程度才暴露出来，就看你注意到细微的变化，有没有及时预防，在北方，冬天看到结霜了，立刻就知道了天冷了，过段时间要结冰了，这就是直观的解释“履霜坚冰至”的意思。在教育上，我们有没有这个意识呢？看到孩子第一次犯错误，我们有没有意识到“莫以恶小而为之”而及时教育呢？有句话可能都很熟悉：“蒙以养正，圣功也”，这是易经上说的，出自《易经：蒙卦》，道出了教育的至高目标——养正教育。“正”是什么，是正气，是道德修养。

我们一个人的德行好比一个人的方向盘，决定着一个人的生活质量、一生的走向和对国家和社会的价值，所以，养正教育对孩子的一生很重要。楼倒了可以再建，树倒可以再植，而人呢？教育不能重来，人生没有重新开始的机会，教育要慎始，开始的方向，是人生最重要的课程，决定了人生的方向。

二、在幼儿园根植中国优秀传统文化至关重要

俗话说“三岁看大，七岁看老”，就是说在3-7岁的幼儿时期，是形成一个人性情品格的关键阶段，这个年龄所受到的教育将对人一生的成长起到重要的作用，毋庸置疑，孩子在幼儿园的成长经历将会伴随他的一生，使他终身难忘。

我国有五千年的历史文明，优秀的传统文化对一代又一代的中国人产生了深远的影响。传统文化教育对一个人的思想、性格、品行、礼仪、道德、气质、风度等方面塑造，都起到至关重要的作用，特别是对人生起步阶段的幼儿而言，十分必要。

幼儿园以国家颁布的《幼儿园指导纲要》为主要依据，重点培养幼儿对于传统文化的认知感以及自豪感，以培养幼儿爱国主义、集体主义以及革命英雄主义为教育切入点，进行课程设计，开展幼儿教育。比如：将传统文化教育渗透在幼儿的一日活动之中。幼儿园的教育教学活动蕴含在一日生活之中，幼儿身心发展的特点决定了只有将教育目标渗透到各种活动中，才能发挥教育的功能。充分挖掘、利用整合资源进行教育，避免形式化、说教化。在教授古诗《静夜思》时，激发幼儿的爱国主义情感，同时，激发幼儿对历史探索的兴趣，通过设计传统节日的课程，为幼儿讲解“春节”“清明节”“端午节”“重阳节”“中秋节”等节日由来，同时还可以扩展节日习俗，激发幼儿了解传统节日的兴趣，促进传统文化的传播。

幼儿园教育是幼儿一生教育的启蒙阶段，这一阶段教育的好坏，直接关系到幼儿自身素质的养成以及行为习惯的培养，甚至直接影响幼儿世界观、人身观、价值观的取向。幼儿阶段也是继承与传播传统文化的重要时期，将传统文化教育根植到幼儿教育之中，可以极大程度上促进幼儿健康成长。

根植就是扎根，从根上做起，就是习主席说的，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，这粒扣子闪耀着优秀传统文化的光芒，让我们的孩子不再做黄皮白心的“香蕉人”。

参考文献：

[1]张成琳.浅谈优秀传统文化在幼儿教育中的应用[J].学苑教育，2015（1）：79.

[2]王婧婷.在幼儿教育活动中实施传统文化教育[J].散文百家：下旬刊，2016（5）：123.