浅析转型时期新建本科院校的教学质量监控体系研究

摘 要：教学质量是衡量高校教育的重要指标之一，建立完善的教学质量监控体系是非常重要的方法，能够不断促进教学质量的提升。教学质量监督体系建设中最重要的内容是教学质量评价机制的建设。本文阐述了转型期新建本科院校在教学质量监控体系中暴露出的突出问题及措施分析，希望通过本文的几点拙见，能够推动我国新建本科高校的发展。

关键词：新建本科院校 教学质量 监控体系

前 言

随着社会的飞速发展和我国教育领域改革不断的深入，我国实施的高校扩招政策，使得我国的教育规模不断扩大，本科院校在不断的新建中，数量也在逐渐增加，办学的质量也发生了很大改变。虽然本学院校在学历和学位的设置上变化不大，但是在转型时期，新建的本科院校的教学质量的高低受到了社会的广泛关注。在本科院校中建立多元化的监控指标，采用科学、合理的考评方法，针对高校在教学质量监控体系中出现的突出问题，不断的探索和总结，采取有效措施加以应对，成为新建本科院校在转型期所要面对的重要问题之一。

一、转型期新建本科院校在教学质量监控体系中暴露出的突出问题

这里所说的转型期，指的是新建的本科院校依据社会的发展需要和高等教育的发展趋势，在专业设置、教学管理和师资队伍建设等方面所要作出的变化和革新。很多新建院校在教学质量的监控体系建设方面存在众多的问题。

（一）新建本科院校对质量监控工作的忽视。一些新建本科院校并未设置专门的教学质量监控部门，缺少对教学质量的有效监管。即使有的院校设置了相关的监控部门，但是该部门运行效率较差。其一，新建院校设置的监控部门缺乏自主权。按道理来说，监控部门应该具备自主权，但使从实践来看，很多高校的质量监控部门是由其他高校部门来代理的，很难实现教学监控工作的自主权和独立权。其二，相关的政府管理部门对高校教学质量的监控工作不够重视。一些政府的教育部门虽然重视高校的发展，但是在相关教学监管制度缺失的状态下，教育部门对高校的教学质量的监控工作也无能为力。

（二）新建高校教学质量监控体系缺乏全面性。在新建本科院校对教学质量的监控中，存在着重视监督、控制工作部分，而在指导管理方面则相差甚远，特别是在监控内容上。在传统的教学质量监控上，主要是侧重教师的科研成果、学生的考试成绩等，也就是我们常说的量化指标的监督。在转型期的教学质量监控工作中，有些高等院校的教学质量监控体系缺乏全面性，不能真正实现对教学质量的有效监控，流于表面形式。

二、新建本科院校构建完善的教学质量监控体系的有效措施分析

新建本科院校需要建立一个完善的教学质量监控体系，该监控体系具有实时变化、更新的特性。

（一）新建本科院校要设立完善的教学质量监控部门。不僅要保证高监控部门具有高度的独立性和自主权，而且要保证教学质量监控部门具有严格的管理权属。其一，高校要将教学质量的监控部门设置为独立部门，不能将其与其他部门混合，既管“教”，又管“监”式的机构设置，很难做到职责划分清楚，不能有效做好教学质量的监督工作。将教学质量的监管部门独立设置，和其它工作毫无冲突和交集，能够最大程度的发挥其的监督和控制职能。其二，新建的本科院校要积极发展起的基层组织和下层组织。在新建的本科院校中，还要设置教学质量的监控部门，还要在个院系中积极设置教学监管部门的基层组织，对具体的教学质量能够精准的掌握，进一步提升高校教学质量监控部门的工作效率和成果。其三，进一步做好社会监控工作。社会监控具有无法比拟的优势，具有很强的公信力、权威性和独立性，更能起到监控的效果。一方面，教育局可以选择校外的相关优秀机构作为新建本科院校的校外监控机构，发挥监督和控制的职能。另一方面，可以在与高校有业务合作的知名其中或者是权威事业单位中选择权威人士担任高校的校外教学质量监控人员。一般来说，校外的监控人员实施监督和控制只能具有很强的客观性和公正性。

（二）创建和设立比较完善的教学质量监控体系。完善的教学质量监控体系，包括完整而全面的教学质量监控指标，可以对高校的教学质量给予准确而及时的更新反馈。其一，教学监控指标体现全面性和客观性。这里的教学质量监控指标，除了教师的科研成果、学生的考试成绩等量化的重要指标之外，还要将办学条件、经费、人才培养等众多内容纳入监控的指标范围之内，包括广大的师生在内的全部教育参与人都将被纳入监控之中。将整个教育过程全部纳入教学质量的监控，体现了监控工作的全面性和完整性，毫无遗漏之处。其二，教学质量的健康指标要体现科学性和合理性。不能盲目设置，尽量避免出现差错和误差，造成高校在人力资源和财物上的过度消耗，从而造成浪费。一方面，高校可以规定特定的时间段，对本校的专业教学实施评估，主要由广大师生进行评判。另一方面，高校要积极运用现代的计算机信息技术，建立相关的教学数据库，将学校的教学质量纳入信息化的监控范围，使得该项工作更具时代性和高效性。

（三）建立健全相关的法律法规。进一步的建立和健全相关的法律规章制度，使得新建本科高校的教学质量监控工作更具规范化和科学化的特征，能够在法律和法规的保障之下，更加顺利、规范的开展下去。

结束语

综上所述，新建本科院校教学质量监控体系的构建，是提升高校教学质量的有效途径之一，是时代发展和人才培养所需要的。高校要针对教学质量监控中暴露出的众多问题，积极探索，采取有效措施加以应对，提升高校教学质量监控工作的效率和成效，推动新建本科院校的更快发展。

参考文献

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作者简介：刘志峰（1978.12—），男，汉族，黑龙江省齐齐哈尔人，文学硕士，黑河学院讲师，研究方向：对外汉语教学研究，中国现代文学与文化研究。

课题：黑龙江省教育科学规划课题《新建本科院校转型发展瓶颈及对策研究》（课题批准号GBB1317079）。