课题《通俗歌曲音乐欣赏》之反思

宋欢

（黑龙江省佳木斯旅游职业学校，黑龙江 佳木斯 154002）

教学指导思想：

通过对通俗歌曲的赏析，使学生在爱上通俗歌曲的同时不去盲目的欣赏乐曲，而是在享受美的同时去领会其更深层次的内涵。

教学理念：

音乐欣赏课是以培养学生的学习兴趣和学习能力为出发点，结合音乐生活和时代的特征，以音乐审美能力为核心，用丰富多彩的教学方式和生动活泼的教学形式，充分运用音乐本体语言发挥学生的主体作用，构建起“自主、探索、合作学习”的教学模式，让学生真正的领悟音乐，激发起学生的创造力，达到培养学生的综合素质的教学目的，真正实践拓展素质教育的教学理念。

学情分析：

从高中生的心理特点来看，学生的思维能力较为完善，知识结构比较丰富，而且已经有了自己较为个性的想法，开始会用挑剔的眼光来审视课堂，如果教师所选择的教学内容对他们缺乏吸引力，调动学生的积极性就会显得非常的困难；随着时代的变迁，学生的认知需要量也在不断丰富，他们想要了解到的已经不仅仅局限课本上的知识和教师的书面传授，他们更希望了解现实生活中熟悉的通俗歌曲。但是他们虽然喜欢唱通俗歌曲、欣赏通俗歌曲，但却不能真正的理解和评价通俗歌曲作品的艺术价值，所以，教师让学生在课堂上，从正面来了解触通俗歌曲，积极引导学生用正确的审美眼光去了解通俗歌曲，学生通过对通俗歌曲的学习、了解、比较的层层深入，他们的审美判断力一定会有所完善和提高。

教材分析：

1、周杰伦是流行音乐的开拓者，他擅长词曲创作，及具音乐天赋和坚韧的毅力、他的敬业精神成就了他今天的辉煌，他的成长经历对于培养学生情商具有很大的作用。

2、本课由浅入深的进入主题，让学生领会什么是流行音乐。并通过两首乐曲情绪的对比，使学生感受流行音乐的魅力所在。

教学目标:

知识目标：使学生对通俗歌曲的音乐风格有初步的认识和理解。

能力目标：使学生对我国通俗歌曲有一定的认识和鉴别能力。

德育目标：通过音乐欣赏陶冶学生的情操，形成健全的人格。

教学重难点：

学生能多角度、客观地评价鉴赏不同类别的流行歌曲。

教学方法：

通过分析、比较、讨论、归纳、创作的方法，获取新知识，并独立地进行音乐的再体验。

教学用具：

多媒体、课件。

教学过程设计:

教学环节教学内容设计意图课前准备播放歌谱《暗香》。创设轻松的音乐环境。导课以学生喜爱的歌手及歌曲导入新课。提出目标，明确要求。欣赏音乐并 感 悟从感性入手欣赏品，体会作品风格，培养学生自主学习、探索的能力。1.出示课件让学生说出体会对作品的初步体会和感受。2.简介周杰伦。3.简介流行音乐及其风格4.调动学生寻找此风格的歌曲，巩固对流行音乐的认识。创编与表演1、各组分头以我们的校园生活为内容创编一曲流行音乐。2、各组进行表演。3、师生共同点评。充分调动学生学习的兴趣，开发学生创造性思维，增进群体意识。扩展与延伸1.播放课件并说出歌曲表达了什么？抒发了什么样的感情。2.提问学生如何看待流行歌曲，作为一名高中生应如何选择流行歌曲。扩展学生的音乐视野，加深学生对流行歌曲的认识。在感受音乐、分析音乐的同时提高学生的鉴赏水平。课后放松以联欢会的形式调动学生的表演热情。充分调动学生的积极性，提高学生的演唱和表演能力。

课堂总结通俗音乐就象巨大的磁场深深地吸引着我们，从这节课看来，对通俗歌曲的鉴赏，不能停留在悦耳、好听上，还要认真体会演唱者的风格、韵味，体察其真情实感，就像有位学者说，观其神、听其声、品其味、体其情、思其理。只有这样，才能真正获得审美的怡乐、受到精神的陶冶。最后，在《蜗牛》的歌声中结束我们今天的欣赏。加深体验对通俗歌曲的感受。提醒学生正确认识我国音乐形式的多样性。

教学评价：

本节课在我的循循诱导下基本达到了课前所预定的教学目标，学生能够对教师所提出的问题去积极的思考并能够提出自己独特的想法，作为教师的我也发挥自身的优势用激情的语言及丰富的手势在多媒体课件的配合下由浅入深的引领学生进入主题并在恰当的时机对学生进行德育教育，用音乐去净化学生的心灵！

教学反思：

本节课将理论知识与实践，创编与感悟有机的结合在一起，让学生很自然的随着教师的引导领悟主题，教学环节的设置使枯燥的课堂模式变的生动有趣，学生在收获知识的同时也感受到了快乐所在，另我感到不足的是职业高中的学生文化底蕴相对浅薄，无法了解和体会到音乐中蕴含的更为深层次的精髓部分，这还需我们教师激励学生在今后生活中去不断的充实自己。使之成为一名德智体美全面发展的学生！