健康教育执行单在个体化脑卒中康复护理中的应用价值

李 逢，王金凤*，杜丽丽，阮蒙蒙，赵蒙蒙

（1.江苏省徐州市康复医院康复科，江苏 徐州 221003；2.江苏省徐州市中心医院，江苏 徐州 221000）

所谓脑卒中，是指中风，属于一种多见的急性脑血管疾病类型，病症发生快且突然，临床反应为急性晕厥，假如救治不及时，很容易产生不良生理反应，影响患者以后生活。但经过后期的康复护理锻炼，能够适当减轻患者功能障碍程度，帮助患者正常生活，因此，对个体化脑卒中患者进行合适的护理干预十分必要[1-2]。本文对我院收治的88例个体化脑卒中患者进行了不同的护理方式，探讨并分析了不同护理方式产生的效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年6月～2018年6月我院收治的个体化脑卒中患者88例作为研究对象，通过双色球随机分组法将其分为参照组和实验组，各44例。其中，参照组男22例，女22例，年龄55～82岁，平均年龄（69.5±3.8）岁，文化程度；初中15例，高中13例，大专及以上学历16例；实验组男23例，女21例，年龄57～84岁，平均年龄（70.6±3.8）岁，文化程度；初中12例，高中15例，大专及以上学历17例。两组患者一般资料（年龄、性别、文化程度等）比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

患者入院后，对其身体、病情状况进行检查，并予以针对性治疗方案进，治疗后对患者进行相应护理。参照组：使用常规康复护理训练，包括入院注意事项、饮食结构须知、用药安全管理、专科监督管理等。实验组：在常规护理基础上使用健康教育执行单护理，具体方法为：①制定系统的健康教育执行单，组建专业的健康教育小队，队员由护士长和护理人员组成，将执行单悬挂或粘贴在患者床头，根据执行单内容对患者进行相应护理训练；②对护理人员进行定期系统的培训，培训方式包括座谈会、电子课件教育等，培训内容包括健康教育方式、康复锻炼方式、护理知识、注意事项等，培训完成后，统一进行考试，考试不及格者进行二次培训，直至考试合格；③向患者详细讲解院内的训练设施、设备条件、休息制度、探病须知等，针对患者的疑问进行耐心解答，着重向患者讲解病症的起因、临床反应、拯救方式、手术过程、注意事项等，帮助患者形成良好的生活习惯，改正错误的生活方式，达到预防疾病的目的；④护理人员需要将体重超标、血压超标、血脂超标、运动量少、不重视饮食质量等危害详细的告诉患者，让患者高度警惕，改掉抽烟喝酒等坏习惯，保证日常饮水量达到两千毫升，睡眠时长在八小时左右，避免过度进食过油过辣等刺激类食物；⑤严格监督指导患者的康复训练状况，待患者病情平稳后，护理人员对患者的康复锻炼进行指导，通常状况下，康复训练坚持半个月左右，前三天进行床上运动，活动部位包括四肢和关节，四至六天进行感知锻炼，其之九天进行语言表达、社交行为锻炼，十天以后患者可以逐渐进行行走、如厕等锻炼。

1.3 观察指标

对两组患者使用不同的护理方式后，观察患者在日常生活能力以及住院时间方面的变化，并对其进行分析对比，日常生活能力分数越高，住院时长越短，表示护理效果越好。

1.4 统计学方法

采用SPSS 20.0统计学软件对数据进行处理，计量资料以“s”表示，采用t检验；计数资料以例数（n）、百分数（%）表示，采用x2检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

经过对个体化脑卒中患者施以不同护理方式可知，实验组患者日常生活能力和住院时间方面的数据明显优于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患者日常生活能力和住院时间的比较（±s）

表1 两组患者日常生活能力和住院时间的比较（±s）

组别 n 日常生活能力（分） 住院时间（d）参照组 44 13.12±20.32 53.17±4.28研究组 44 46.98±19.17 40.35±3.35 t 8.05 15.65 P 0.00 0.00

3 讨 论

脑卒中在中老年群体中非常多见，患者临床表现多为晕眩、恶心、无力、思想混乱、无法表达、听力受损等症状，阻碍患者的正常生活。脑卒中不但发病率高，致残率也极其高，细微的刺激都会引起患者的情绪波动，从而导致患者对治疗的抵抗性，严重影响患者生命质量[3]。脑卒中的术后康复属于漫长的过程，但因为医疗资源有限，住院时长不断减少，患者必须依靠社区和家庭的共同护理管理才能对病情的恢复有所帮助。在康复护理的过程中，加强患者康复主动性，提升了患者对康复的自信心，间接带动了患者生活能力的提升，给患者融入正常生活，步入社会带来了条件。传统的健康教育不够系统、正规，教育内容不详细不具体，患者无法完全了解并掌握健康教育知识，而健康教育执行单却可以弥补这些缺陷，健康教育执行但在使用过程中，将每个执行任务都对患者进行详细指导和讲解，待患者对这一知识点完全了解后才会进行下一个教育内容，这个方式不但确保了健康教育的规范性和有效性，还能够有效防止遗漏事件的产生，并且保证了患者对健康教育的接收质量。可见，健康教育执行单让护理更加正规、系统，健康宣教更加详尽、深入，提升了健康教育的规划性和前瞻性。

综上，健康教育执行单对个体化脑卒中患者具有积极的康复护理作用，不但可以改善患者心理情绪，促进疾病康复速度，还能提升患者生活质量，十分值得推广。