创新口语教学，活化语言课堂

陈娟

口语是初中英语教学的重要组成，在語言课堂上占有十分重要的位置，不容忽视。在新课改背景下，如何改善口语教学，提升学生语用能力成为亟待解决的问题。本文就具体阐述如何创新初中英语口语教学策略，以此完善口语教学，促进学生语言表达能力的提升，落实素质教育的培养，从而让教学达到预期效果。

分析当前初中英语口语教学，存在较多问题，例如缺乏必要的语言环境、学生存在恐惧心理以及口语训练时间较少等，这些都是十分普遍的。那么，如何解决呢？这就要在传统基础上大胆突破，注重教法创新，充分调动学生，让其在兴趣驱动下主动参与，以此激发探究，让其对口语学习有崭新的认识，从而主动参与。

1. 创设情境，激发兴趣

在新课改背景下，想要切实提升学生的口语能力，仅凭单一的讲解是很难的，这就需要在传统基础上改善教学方法，借助情境展开，以此激发学生的兴趣，让其在充足的空间中自由表达，以此提高学生的口语表达能力。

在以往的教学中，大多数教师因为时间紧迫而忽略对学生口语的训练，将重心放在语法和基础知识讲解上，因而忽略了学生综合素质的发展。针对这一问题，就要创新引导，借助情境激发学生，一方面培养其自主能力，勇敢“说”英语;另一方面打破“哑巴英语”的训练方式，充分借助日常训练培养自身良好的口语表达能力。在讲解7A Unit 4 My Day一课时，考虑到这单元内容与学生生活相近，就可根据学生兴趣爱好设计各种形式的活动，例如角色扮演、演讲、辩论等，以此激发学生兴趣，让其在自由表达中掌握文本要点，有效落实教学目标。

这样一来，就能借助情境充分调动学生的积极性，让其在英语课堂上感知语言学习的魅力，以此产生持续探究的内驱力。需要注意的是，在借助情境引导的过程中，要加强对学困生的关注，及时点拨、指导，让其在原有基础上获得提升。

2. 强化朗读，培养能力

在口语教学中，笔者发现大部分学生都想提升自己的口语能力，但是不“敢”说，因此错过很多机会。针对这一情况，就要加强对学生的心理引导，帮助其克服恐惧，在“说”的过程中大胆表达，以此提升口语水平，最终实现学科素养的提升。

分析当前口语教学现状，笔者发现大部分学生由于基础差，在开口说的过程中难以准确表达，因而出现了尴尬的情况，这在很大程度上打击了其自信心。为了改善这一状况，教室可以在日常教学中加强朗读教学，尝试着培养学生的语调以及语感，以此夯实基础，让其在表达前有充分的准备。在设计教学的过程中，一方面要根据教学需要挑选多样化的朗读材料，让学生在选择中激发对朗读的兴趣，主动参与到这一活动中;另一方面要基于文本，鼓励学生在朗读的过程中脱离机械阅读，尝试复述甚至改编。这样一来，不仅能提高学生英语口语水平，还能提高其语言组织能力。在教学8A Unit 7 Seasons一课时，其中有一首关于季节的诗歌Seasons of the Year，可带领学生有感情地阅读，以此培养学生说英语的语感。在实施过程中，可适当丰富形式，让学生在反复训练的过程中不会感到厌倦。长此以往，学生在逐步深入的朗读中就能夯实语言基础，为自由的语言表达做好准备。在这一过程中，教师要充分发挥引导者的作用，给学生提供及时、有效的帮助。

通过这样的设计，就能充分借助朗读激发学生“说英语”的兴趣，让其在循序渐进中产生自主表达的欲望，以此产生进一步探究的兴趣。在这一过程中，教师要充分融入到学生中，帮助解决其在朗读中出现的问题，以此促进思维与能力的双重提升。

3. 优化作业，提升素养

作业是教学的重要环节，不仅是课堂的延伸与拓展，更是帮助学生巩固的有效手段。对于口语教学，就要抓住这一环节进行改善，尝试通过作业的优化二次激发学生，让其在兴趣驱动下切实发展，获得能力的有效突破。

在传统教学中，受到应试制度的影响，鲜有教师关注口语教学，更不用说口语作业。然而，在新课改背景下，基于学生综合素养的发展，就要加强对这方面的重视。具体落实时，可充分借助多媒体，通过网络学习平台的构建将口语作业发布在平台上，让学生及时训练，以此加强巩固。在这一过程中，同样要注重学生兴趣的激发，在传统基础上丰富作业形式，将学生从单一的书面作业中解救出来，在口语表达中提升学习能力。长此以往，就能帮助学生建立口语学习的信心，让其在训练中获得进步，并且持续努力中获得突破性发展。在这一过程中，需要注意的是，口语作业的设计旨在提高学生口语表达能力，因此针对不同层次的学生要有意识地分层，让其自主选择，例如跟读文本录音、学唱英文歌曲、观看英语电影等。完成之后，可将口语作业发布到班级群中，以此促进相互交流，共同提升。之后，就可及时进行针对性评价，让学生了解到自身在口语训练中的不足之处，不断地加以改善。

由此，便能借助作业延伸课堂，给学生提供充足的口语表达时间，从而充分调动学生的积极性，让其主动参与到口语训练中。在这一过程中，要加强对学生的指导，针对其在作业中的不足进行个性化指导，从而全面提升学生的口语表达能力。

总之，口语教学是中小学英语教学中重要的一环，对于学生综合能力的提升十分重要。因此，在教学中要加强重视发挥学生的主体作用，让其在良好的氛围中积极训练，大胆突破恐惧心理，不断提高口语水平，最终实现综合素养的提升。

（作者单位：江苏省海门市悦来初中）