基于创新角度的小学体育教学方法探究

张素珍

摘 要：对于所有小学都在开展的体育课程，小学体育是通过教育的素質化和技能的培训化来体现教学任务和教学目标的。但是，在教学过程中存在学生对课程的注意力不足、教师教学观念落后、学校教学设备落后等问题。作为一位体育老师，必须从教学源头注意教学方式，从自我做起，提高对小学体育的重视程度。通过探索现代教育的弊端和问题，从而提出一些有利于小学体育发展的对策和方法，从而找到符合小学生身体发育和心理成长的教学模式和方式。

关键词：创新;小学体育;教学方法

在应试教育背景下，小学体育在社会各方面的重要性逐渐减弱，导致对于小学生而言，真正进行体育锻炼的时间大大被缩减，降低了身体素质。但是实际上，身体是革命的本钱，是提高学习能力和素养的基础，只要有了良好的身体素质，才能够拥有让自己得到更高学习能力的本钱。作为体育老师，在应试教育的大背景下，应该创新教学方式，提高教学水平，加大学生参加体育锻炼的热情和动力，积极配合教师的教学活动。

一、体育教学现状与存在的问题

（一）教学方式比较落后

由于传统教育观念的根深蒂固，现阶段的教育水平仍止步于此。许多体育教师仍守着旧的教育观念不放，不与时俱进，填鸭式、灌输式这两种方法是效率最高，但最让学生反感的教育方式，这在一定程度上降低了学生对于体育活动的热情，从而无法提高学生的身体素质。与此同时，体育本应该是实践大于理论的学科，但在实际教育过程中，教师注重理论远大于实践，导致学生参加体育活动的时间从根源上减少。另外，虽然是小学体育教育，但仍需要采取一些复杂的教学方式，踢皮球、踢毽子等简单的教学方式已然不能吸引学生的注意力，降低了教学效果。

（二）体育教师的教学水平有限

体育教育不仅仅是教师的教学活动，也是学生的学习活动。因此，体育老师的教学水准直接牵连到学生的学习质量，甚至影响学生身体素质的提高。目前，小学体育教师教学水平参差不齐，整体水平偏低。这将直接影响学生的学习兴趣和学生对体育学习的热情。

（三）体育教学评价体系尚不完善

在小学体育教学过程中，建立健全的体育评价系统，可以有效促进学生体育素养的发展。但目前小学体育评价体系不健全，小学体育教学质量也受到潜移默化的影响，限制了体育教师教学水平的提高。此外，还有一个完善的小学体育评价系统，但在体育教学过程中，尚未在体育教学实践中有效实施。它还可能导致体育教学质量下降，无法有效满足学生的学习需求，也无法提高学生的体育学习能力。

二、如何创新小学体育教学模式

（一）创新体育教学模式，激发学生的学习兴趣

我国传统教学模式根深蒂固，小学体育课程未达到一定标准，对于教师自身也存在一定的问题和缺陷。故此，应从教师出发，改变教学方式，提高学生的学习兴趣。作为体育老师，应当从实际出发，结合各个班级、各个年龄段学生的实际身体状况、实际学习需求来制订适合小学生的体育训练模式。在训练和活动过程中，还可加入一些国内外、各行业的知识，通过多种兴趣来吸引小学生的目光，从而提高学生的参与热情。

（二）转变传统的教学理念，加强和培养体育教师的专业能力

体育的新模式不能够按照教师个人喜好进行制订，会有一定的主观性和片面性，应建立在教师专业过硬、能力过强的基础之上。所以，对于体育老师的专业知识、专业技能、教学水平的培训和提高必不可少。对于小学体育老师自身而言，应当在课余时间注重加强自身的知识水平和能力，提高自身教学素质，改善教学观念。同时，积极参与各项组织的技能专业培训班，锻炼自己从新模式、新角度进行思考，从而摸索出一条全新的、有利于学生学习的教学新模式，以一己之力促进体育教育业的发展。

（三）完善小学体育教学评价体系

完善和强化学校体育评价体系，那么应当加强规范和落实体育评价体系的创立和实行，同时要及时收集听取学生对体育教学方法的提议和建议。例如，学生对任课教师的选择;学生都喜欢什么样的体育活动;在对任课教师教学方法的提议和建议方向，根据这些疑问，努力创新体育教学模式，根据学生的要求，制订学生十分有兴致的体育活动安排和各种体育评估安排，以提高小学生对学习和运动表现的兴致。它不仅促进了学生的健康发展，也提高了教学质量。

作为一个能够全面发展的学生，学校、社会和家长必须关注运动能力。作为小学体育课堂的焦点，教师必须承担起自己的责任，不断创新教学观念，提高个体教学水准。创新原有的教学模式，让学生在体育课上展示自己的生气和体育才能，让学生在课堂上学习团队精神和游戏精神，使学生在体育活动中释放自然，提高身体素质，最终达到促进其成长的目的。

参考文献：

[1]许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技，2013（10）：87-88.

[2]高培怡.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].才智，2015（25）：270.

[3]刘国军.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].中国校外教育，2016（21）：75.

[4]任丛荣.基于创新角度的小学体育教学方法探究与分析[J].课程教育研究，2016（27）.

[5]官农钦.基于创新角度开展中小学个性化体育教学方法的研究[J].青少年体育，2015（10）：63-64.

编辑 鲁翠红