探析小学英语活动教学创新模式的应用

施东波

摘 要：近年来，我国愈加重视小学生的英语教学，并对教学方式和内容不断改革和更新。在实际教学的过程中，为了提升英语教学的质量和效率，教师要采取多样化的教学模式，提升自身创新能力，以培养小学生的学习兴趣为基礎，有效提升小学生学习英语的积极性。主要就小学英语活动教学创新模式的应用进行了相关的探讨和分析。

关键词：小学;英语活动;创新模式

小学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，在小学教育的过程中，教师要紧抓小学生的年龄特点，根据其特点采取有效的教学方式。语言学习往往存在一定的难度，需要掌握相应的技巧。为了培养学生学习的兴趣和主动性，教师可以采用活动教学的方式，根据现代教育的要求，对活动教学模式进行不断的创新和完善，降低英语学习难度，增加课堂教学的趣味性。

一、英语活动教学模式简介

所谓活动教学，就是在课堂教学的过程中创建相应的文化环境，通过情景模式提升课堂教学的趣味性和生动性，使教学内容更容易理解和记忆。在英语教学的过程中，教师要营造英语交流的环境，对各个教学资源进行有效的利用，采用说、唱、听、演等多样化的方式进行英语教学。开展有效的教学活动，为学生提供英语知识的应用机会，引导学生利用英文进行对话交流，并在对话和交流的过程中提升学生的语言应用能力和对英语知识的记忆。此外，教学活动能够增加教学的活跃性，改变传统枯燥沉闷的教学形式，对学生学习兴趣的培养有很大的帮助。

二、小学英语活动教学创新模式的应用方式

（一）常规活动设计

小学生具有活泼好动、思维活跃等特点，传统的教学模式比较枯燥和乏味，学生难以在教学过程中一直集中精神，进而导致学生对英语的兴趣逐渐丧失，影响小学英语教学的质量。为此，教师要运用现代化的教学设备和资源，设计常规的教学活动，在日常教学中多以活动娱乐的形式进行知识的传递，进而营造良好的课堂氛围，使每一个学生都能积极参与到课堂教学活动中。教师要将学生作为课堂主体，通过鼓励和引导的形式，刺激学生思考，提升学生的积极性，合理利用学生活泼的天性，实现寓教于乐。例如，教师在进入教室之后可以用英语和学生问好，学生也要用英语回复教师。在教学之前，教师可以带领学生学习简单的英文歌曲，在演唱的过程中使学生更加投入。利用多媒体设备播放英文动画、音乐等，通过简单的活动方式集中学生的注意力，然后再开展后续的教学内容，从而有效提升教学的效率和质量。此类简单的教学活动可以长期应用在英语教学中，帮助学生养成良好的学习习惯。如，在英语课堂上尽量用英文对话、提问和回答问题，从而提升学生的英语应用能力。或者在学习单词时，教师可以根据单词的含义设计简单的教学活动，加强学生对单词的记忆。

（二）游戏活动设计

小学生年纪较小，学习知识的自主性较差，大部分学生对游戏活动充满兴趣，所以教师可以在教学的过程中设计相应的游戏活动。将英语教学与游戏娱乐进行结合，在娱乐的过程中传授学生新的知识和单词，从而使学生在快乐中学习，增加学生学习的主动性。如，教师可以带领学生进行萝卜蹲坑的游戏。首先，将学生划分成几个小组，准备相应数量的单词卡片，将单词卡片发给小组成员，当教师念到指定的单词时，手拿卡片的同学要蹲下，然后其可以念出其他同学手中的卡片，以此类推。此类游戏活动可以让每一个学生都参与到课堂教学之中，并有助于学生对知识的应用和对单词的记忆，进而提升学生的英语水平。

（三）主题活动设计

主题活动主要可以应用在英文句子的学习之中，教师选取一个主题，模拟相应的情境，让学生在情境中进行英文句子的应用和对话，进而提升学生的英语对话能力和知识应用能力。例如，在学习“My Home”时，教师可以组织几个学生模拟家庭场景，不同的学生在家庭中担任不同的角色。可以模拟学生放学回家后的对话场景，学生要用英文进行家庭成员的介绍，并与家庭成员进行问候和简单的交流。通过这种形式有效提升学生的口语交际能力，并强化学生对短语、句子的记忆，使其能够将学会的知识进行灵活、综合的运用。此外，教师还要注重培养学生的创造和想象能力，采用创新性教学活动，使学生灵活运用学过的知识。例如，教师可以编写英文小故事，为学生讲述故事的开头，然后由学生进行英文故事的接龙。这种方式不仅能够提升学生的英语水平，还能充分发挥小学生的想象力和创造力，对小学生的全面发展有所帮助。

综上所述，在小学英语教学的过程中，为了提升教学质量和效率，教师要积极采用现代化的教学方式，创新教学活动，通过教学活动提升小学生学习英语的兴趣和主动性，进而有效改善小学生的英语水平。

参考文献：

[1]黄金生.探析小学英语活动教学创新模式的应用[J].新课程（上），2018（4）.

[2]常俊利.小学英语活动教学创新模式的应用探析[J].神州，2017（15）.

[3]王小岚.核心素养在小学英语课堂教学合作学习模式中的渗透和运用探析[J].校园英语，2017.

编辑 张佳琪