小学班主任班级管理的创新与实践

王丙柱

摘 要：在小学教育阶段，小学班主任是班级的领路人，负责班级的学习和管理，班主任的工作对学生的学习和成长有非常重要的意义。基于此，浅谈小学班主任班级管理的基本内容，并分析小学班主任班级管理中遇到的问题，进一步探究新课程改革下，小学班主任班级管理的创新和实践。

关键词：小学班主任;班级管理;创新实践

随着我国新课程改革的实施和推进，小学阶段作为学生身心发展的关键时期，对小学班主任的班级管理也提出了更高的要求。教师需要在日常的班级管理中践行以人为本的教育，并形成以学生为主的管理体系和教育方法，小学班主任的班级管理工作也有了更多的内容。

一、小学班主任班级管理内容

小学是学生身心发展的重要阶段，这时期的学生性格活泼好动，认知能力差，身心各方面都处于发展的阶段。班主任作为学生班级管理的核心，不仅要做好学生的管理者和领导者，同还要做好学生心灵上的启明灯，帮助学生树立正确的价值观和人生观。因此在新课程改革下，小学班主任要监督学生完成相应的学习任务、培养学生良好的人际关系、纠正学生不良的学习生活习惯、帮助塑造良好的性格以及帮助学生树立正确的价值观和人生观等。但是就目前来说，小学班主任在班级管理中仍然存在一定的问题需要探讨和改革。

二、小学班主任班级管理中遇到的问题

首先，受传统应试教育的影响，小学班主任管理过程中更注重学生的知识学习，忽视学生良好性格的塑造和思想道德的发展;其次，小学班主任大都携带教学课程，很容易造成师生之间沟通中的问题，影响了师生之间的有效交流;最后，班级缺乏良好的班风建设，学生缺乏良好的学习、管理氛围，从而使学生的学习成长受到影响。

三、小学班主任班级管理的创新和实践

1.提高班主任自身素质，建立良好的班容班风

在班级管理过程中，班主任要注重班容和班风的建设。良好的班风建设不仅可以增强学生的荣辱观，同时还可以对学生的言行举止进行约束，为学生营造良好的班级氛围。首先，教师要提高自身素质，做好学生的日常行为表率，要严格约束自己的行为，穿衣得体，言谈大方，并且对学生保持一颗热情、平等的态度，做好学生学习管理上的引导者、生活上的好朋友;其次，教师要根据小学生日常行为规范，建立适合自身班级发展和学生身心发展的纪律制度、卫生制度和学习制度;最后，教师要培养班级骨干，辅助班主任工作。当然班干部的工作除了辅助班主任的班级管理之外，还要起好带头作用，为学生树立一个良好的榜样。

2.加强师生交流，增进师生关系

小学阶段的学生是情感发展的重要阶段，此时期的学生极度渴望得到他人的关爱和认可。所以班主任在班级管理中要注重学生之间的沟通和交流，增进师生之间的关系。首先，教师要摒弃传统高高在上的思想和理念，放低姿态和学生做朋友，倾听学生内心的声音和需求，真正融入学生中间;其次，班主任在班级管理中对待学生要公平、公正，对于一些后进生或者调皮捣蛋的学生要善于发现其闪光点，积极提出表扬和肯定，帮助其摒弃不良习惯，树立学生自信心。最后，教师要关注学生的心理健康，对学生思想和心理上的问题及时进行开解和引导，帮助学生塑造良好的性格，养成积极、健康的学习生活态度，从而树立正确的价值观和人生观。

3.加强和家长之间的沟通合作

家长是孩子的第一任教师，家长的思想和习惯都会潜移默化地影响学生的思想和习惯。所以教师及时掌握学生的学习、思想动态，纠正家长在学生教育中出现的问题和错误的教育方式，家校结合，为学生身心的健康成长保驾护航。对此教师可以定期举办家长会或者亲子活动，和家长面对面交流，提升亲子关系;班主任可以利用互联网建立家长交流平台，及时和家长交流学生信息，实现学校和家庭之间的线上沟通，家长也可以在平台中互相交流育儿经验，让家庭和学校共同协作为学生健康成长保驾护航。

4.開设实践活动，提高班级凝聚力

小学语文新课程标准中明确指出，小学教学管理要加强理论知识和生活实践之间的联系，让学生在实践中获取知识，提升能力。所以，在小学班主任教学管理中，教师也要加强开设班内的实践活动，如主题班会、才艺展示、团体竞赛等，鼓励学生通过班级实践活动，展示自己的特长和优势，提高学生的自信心，并通过多彩的实践活动，帮助学生塑造良好的性格和人生观;也可以是参加社会上的实践活动，像踏青春游、参观等等，让学生通过实践活动增强社会体验，锻炼思维能力和团队合作精神，从而提高班级的凝聚力，促进小学班主任班级管理工作的有效提升。

综上所述，小学时期是培养学生学习习惯，塑造学生良好性格的重要阶段。班主任的管理工作不但可以促进师生之间的情感交流，同时也是践行“人文教育”的重要环节。所以小学班主任的管理工作创新实践过程中，教师要提高自身素质，为学生营造和谐平等的氛围;加强师生之间的沟通交流，增进师生之间的情感;最后积极开设实践活动，让学生从实践中提高班级凝聚力，全面促进班主任管理工作的有效开展。

参考文献：

[1]王纪锋.新时期小学班主任班级管理的发展与创新[J].中国校外教育，2019（7）：49，52.

[2]黄定壮.浅谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].科学咨询（教育科研），2018（7）：26.

编辑 冯志强