小学数学复习现状、问题及对策分析

杜欢欢

摘 要：复习是对原有数学知识的归纳、总结和升华，有利于学生在查漏补缺的过程中增强对数学知识的认识和掌握能力。因而小学数学教师应更加注重运用合理的策略，开展小学数学方面的复习，从而更加平稳地实现学生由低年级数学学习向高年级数学学习的过渡。从现阶段小学数学复习的现状出发，针对性地提出对应的解决策以及分析过程，从而更好地提升小学数学复习的教学效果。

关键词：小学数学;复习现状;解决策略

复习是指学生将课本上的数学知识进行深层次地梳理、归纳和运用的过程。在进行小学数学的复习过程中，小学数学教师将课堂教学、学生的认识以及教师的教学特点进行巧妙地融合，创设符合学生认知的复习策略，提高小学数学复习的质量。

一、小学数学的复习现状

1.家长在学生复习过程中存在问题

在数学学习的过程中，小学生已经形成了固有的学习习惯，因而家长不会将过多的时间放在督促学生的学习中。加之，由于学生家长没有足够的时间以及相应的数学知识，从而使得有些家长会出现指导错学生数学题的状况。此外，学生家长与学校和教师的联系较少，他们对学生的具体情况不太了解。学生出现学习方法的错误，家长不能及时指出，从而使学生复习学习效果大打折扣。

2.教师复习方法存在不合理性

学生的学习能力具有差异性，其主要体现在以下三点：第一，学生由于受到家庭背景和生活环境的影响，从而致使他们之间的思维方式存在差异。第二，因为每个学生的学习方式和学习方法存在差异，因而学生在数学学习的效果上也存在明显的不同。而在实际的小学数学复习过程中，数学教师常常不注重开展差异化的教学，而是运用线性的方式，将新旧知识进行连接。这种教学方式虽然存在一定的合理性，但是不足之处在于小学数学教师忽视了学生之间学习的差异性，从而影响了一部分学生，尤其是那些基础较差的学生的复习效率。

二、小学数学复习策略

1.创设新型的数学复习方法

在数学的复习过程中，有些数学教师常常采用一个问题重复做多次的方式进行数学知识的复习，而这种方式非但不会收到良好的数学教学效果，还会让学生形成学习的思维定式。针对这种情况，小学数学教师可以采用实践的方式开展数学教学，比如，在复习“长方体和正方体”这节内容中，小学数学教师可以让学生在动手实践的过程中掌握數学知识。比如，教师可以让学生准备两个3厘米×3厘米的正方形，并准备四个6厘米×3厘米的长方形，并让学生制作长方体。在此过程中，小学数学教师可以提出以下几个问题：第一个，长方体的体积为多少？第二个，长方体的侧面积为多少？教师可以让学生运用自己制作的长方体模型进行解释，从而在提升学生观察能力的基础上，增强他们对数学知识的灵活运用能力，提升数学复习质量。

2.开展阶段性的复习

阶段性总结是复习的主要特征，而这对数学教师的教学能力提出了更高的要求。小学数学教师具体可以从以下三点着手：第一，把握数学复习过程中的重难点和易错点。小学数学教师在教学的过程中首先应找出本章内容的重难点，并在此基础之上，回顾学生在学习本章内容时经常犯的错误，从而针对性地复习教学。第二，复习内容应具有较强的阶段性。一章的内容不可能在短短的一节课中就能复习完。因而小学数学教师应做好充足的复习准备工作，对要复习的内容进行阶段性地划分，并及时预判学生在学习过程中可能遇到的问题，以及有哪些针对性的解决方法，从而让每节课的复习教学都有明确的层次性，进而循序渐进地让学生掌握相关的数学知识。比如，在复习几何图形的面积这部分内容时，小学数学教师可以遵循先长方形，后三角形、梯形的策略，让学生可以由浅入深地开展数学知识的复习学习。

3.充分利用家庭教育资源开展小学数学教学

小学数学教师可以从以下两点开始执行：首先，密切家长和教师之间的联系。家长和教师可规定沟通的方式以及沟通的时间，从而更好地了解学生在学校的学习状况，掌握他们的学习进度。与此同时，小学数学教师可以建议学生家长督促学生的复习进度，并针对性地将学生在学习中遇到的问题及时地反映，从而增强教师在复习教学中的针对性。其次，家长可以积极地运用网络帮助学生复习。比如，家长可以充分运用网络搜集相应的数学难题的答案，并引导学生运用网络解决数学学习中的问题。而通过家长与教师的培养，不仅可以帮助学生更针对性地学习数学知识，更能让学生感受到家长和教师的关心，进而更加积极投入小学数学复习的过程中，提升整体的数学复习教学效果。

三、总结

小学数学复习教学的开展，不仅需要教师深入地研究教材，更需要教师把握学生的认知规律，并创设具有实践性和阶段性的复习策略，从而让学生在数学复习的过程中逐步建立学习的自信心，提升他们综合运用数学知识的能力。与此同时，小学数学教师可以积极地争取家长的配合，实现教师、家长和学生之间联动的配合，提升整体的小学数学复习质量。

参考文献：

[1]韩区女.小学数学复习课有效性策略[J].人生十六七，2017（23）.

[2]王会茹.小学数学复习 昨日知识的重现：谈小学数学复习课的主要策略[J].文理导航（下旬），2017（2）.

编辑 段丽君