小学语文教学中的有效朗读训练探析

张淑娟

摘 要：在新课改实施之后，小学语文作为重要的科目，其教学内容和教学模式也发生了较大的改变，阅读教学作為小学语文的重要内容，其地位正在逐渐凸显。采取科学有效的教学方法，提高小学语文中的阅读教学效果，对小学语文教学具有重要意义，而朗读与阅读教学具有紧密的联系。因此，对朗读训练在小学语文教学中的重要性和应用方法进行了简单的介绍。

关键词：小学语文;朗读训练;阅读教学

在小学语文教学大纲中，对朗读的重要性进行了明确的表明，要求各年级教师重视对小学朗读的教学，这表明小学语文教学中的朗读训练，作为基础的教学内容，对学生的学习成绩提高具有重要意义。而阅读教学和朗读训练之间具有非常紧密的联系，通过科学的朗读方法和阅读教学的结合，能够大大提高学生的朗读训练效果。

一、小学语文教学中朗读的重要性分析

小学语文教学中，朗读教学对学生的阅读能力提升具有非常重要的意义，同时还能帮助学生更好地理解文章中作者寄托的情感，提高学生的智力水平等。首先，朗读训练过程中，学生的注意力能够更好地集中，在开展朗读的过程中，教师需要让学生充满情感，这是一种将无声的文字转换为有声朗读的重要教学内容，且在学习的过程中学生会长时间集中注意力，并对自身的情感进行调节，从而更好地了解整篇文章的作者情感。另外，在小学生智力水平提升方面，朗读训练是一种重要的人类思想沟通工具，通过朗读，学生能够获得更多的感性经验，同时小学生在朗读的过程中可以将自身的情感体会等内容融入其中，实现自身和文章情感之间的沟通，这对小学生语文综合水平的提升具有重要意义。在这一过程中，小学生的思维水平和智力水平都可以得到较大的提升。

二、小学语文有效朗读的对策分析

1.发挥教师的引导作用

尽管在新课改中要求教师在开展课堂教学中尊重学生的学习主体地位，在课堂教学中给予学生更多的学习自主权，但对于小学生的课堂教学工作，由于小学生本身的自控能力不足，教师在整个课堂教学中需要充分发挥自身的引导作用，这一措施在小学语文教学中更是起着重要作用。如在朗读训练中，教师可以通过引导学生朗读，帮助其在一定程度上了解文章中寄托的情感，然后通过泛读教学，帮助学生对每一个段落和语句之间的关系进行分析，帮助学生理解每段的含义。另外，在进行泛读的过程中，教师的主要目的是引导学生进行朗读环境的渲染，特别是对于一些感情色彩较为浓厚的文章。如在讲解《生命·生命》这一文章时，对于这种荡气回肠的文章，其在进行朗读训练的过程中若仅仅依靠学生自身，由于学生自身的感情经历等，其无法很好地掌握朗读的技巧和其中的情感寄托。

另外，在朗读引导的过程中，教师需要以朗读作为主线，使学生能够在朗读的过程中充分感受文章中语言的情感，并对文章的文法和气势等有一个简单的掌握，并对语言自身的内在形态等进行更好地探索，这对学生通过文章情感的沟通具有重要意义。如在《观潮》一文朗读训练时，文章中的很多内容寄托了作者对祖国山河的热爱和对大自然景观的震撼，通过教师的朗读能够帮助其更好地对文章的语调等进行掌握。

2.尊重学生朗读个性

小学语文阅读教学工作的开展，教师可以通过这一训练内容帮助学生养成具有自身个性的朗读习惯，但在实际的朗读训练中，很多教师仅仅停留在草草收兵的阶段，造成学生的朗读时间难以保证。此外，教师在开展朗读训练的过程中，其需要对自身的引导作用有一个明确的认识，其在课堂朗读训练中仅仅需要引导学生走上正确的朗读道路，剩余的时间则需要学生根据自身的实际情况进行朗读练习，这样能够更好地帮助学生形成自身的个性朗读习惯。如在进行《游山西村》一文的朗读训练时，学生对这一文章的朗读情感产生了分歧，在这种情况下，教师不需要强制要求学生去按照自身的理解进行朗读训练，而是在尊重学生朗读个性的基础上，让学生更加充分地感受文章的情感，同时鼓励学生尝试多种不同的朗读情感，对比不同情感下文章的朗读效果。

3.合理选择朗读文章

对于小学语文朗读训练教材，其是开展朗读训练的重要资料，小学语文教师在开展朗读训练的过程中，需要在保证教学效果的前提下，结合实际情况对朗读文章进行取舍，选择其中的重点部位进行朗读训练，这样一方面能够提升朗读训练的效果，同时还能够帮助学生更好地对重点文章深入了解，提高学生的课堂学习效果。另外，对于朗读的指导工作，并不能统一标准，而是需要根据实际的文章内容，结合不同文章中的情感寄托和学生对语文知识的掌握情况来进行指导对策的制定。对此，教师在进行朗读训练的过程汇总需要做到科学取舍，并做到详略得当。

在开展小学语文教学的过程中，朗读训练具有非常重要的意义，通过对朗读训练方法进行全面的优化改善，能够提高学生的朗读效果，并帮助学生更加深入地了解文章中的情感寄托，提高学生对语文知识的掌握程度。

参考文献：

[1]葛桂红.小学语文教学中朗读训练的有效措施探究[J].华夏教师，2018（27）：64.

[2]陈佳佳.刍议小学语文教学中的有效朗读训练[J].内蒙古教育，2016（5）：42.

[3]樊爱霞.小学语文教学中朗读训练的有效措施探究[J].新课程研究（基础教育），2010（4）：44-45.

编辑 王 敏