小学音乐班级合唱教学实践研究

王丽萍

摘 要：新课改实行以后，越来越注重对学生进行全面的培养，其中，对学生进行艺术教育是一项重要的内容。在小学阶段，音乐作为一门艺术类的学科，对培养学生的艺术细胞起到重要的作用，而合唱则是小学音乐教学中一项重要的内容。在小学音乐教学中进行合唱教学，有助于推进素质教育的发展，培养小学生的身心健康和全面发展。主要对小学音乐班级合唱教学进行了研究。

关键词：小学音乐;班级合唱教学;实践研究

近些年来，随着教育事业的发展，小学音乐教学也需要进行相应的改进创新。小学音乐教师在教学的时候需要处理好教与学之间的关系，要让学生能够深切地感受到音乐的魅力，有助于提升学生的审美能力的和综合素养。所以，在小学音乐教学中，教师要采取合理的教学方式进行教学，从而实现这一教学目标，这样教学质量也会得到相应的提升。

一、小学合唱的特点

对于小学合唱来说，通常情况下都是班级合唱，会给听众带来一种立体的音响效果。小学生还处于身心发展的关键时期，无论是音调还是音色都还不够成熟，也没有经过特别的训练，所以发出的音色也是各具特色的，具有非常大的发展空间。小学生的天性就是活泼好动，对很多新奇的事物都充满了好奇心，所以，新奇的音乐会吸引小学生的注意力，因此，教师要注意对小学生的保护和训练。

二、当前小学音乐班级合唱教学存在的问题

（一）学生自身存在一定的学习难度

在进行合唱的过程中，需要对不同的声部进行合理的划分，这就需要学生能够在合唱的过程中从声部上进行配合，正是这一要求，给小学生的合唱带来了一定的困难，而且小学生对音乐方面的知识极度匮乏，会出现畏惧的心理。不仅如此，在小学生合唱的过程中，需要学生之间的默契配合。而默契的产生则是建立在极大练习量的基础之上，使学生在不断练习的过程中也会产生一定的畏难心理。

（二）教师教学的方法不合理

就目前情況来看，很多学校的小学音乐教师在进行合唱教学的时候，大都是以机械的训练来替代合唱技巧的教学，从而达到实现教学目标的目的。但是由于合唱教学需要的是学生的默契度和合唱技巧，而机械性的训练只能够增强学生的默契度，不能够提高学生的合唱技巧，所以，从这一方面来看，传统的小学音乐班级合唱教学所使用的教学方法存在很大的不合理性。

三、小学音乐班级合唱教学实践策略

（一）采用合理的教学方法，激发学生的学习兴趣

在小学音乐合唱教学时，由于小学生的思维能力还不够成熟，需要教师指导和培养。兴趣是最好的老师，倘若教师能够激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性，就能够大大提高课堂教学的效率。所以，在小学音乐合唱教学时，教师要根据学生的学习状况，增加课堂教学的趣味性，这样有助于促进学生的学习。

例如，教师在教学《阿凡提》时，可以先引导学生对音乐进行欣赏，并引导学生结合生活中的音乐，对作品进行初步的了解，从而培养学生学习的兴趣。接着，教师为学生细致地讲解音乐中的内容，加强与生活的联系，让学生明白音乐就在生活中的道理，从而满足学生的好奇心，提高学生对音乐的学习兴趣。最后，教师引导学生进行合唱练习，帮助学生加深音乐的记忆，从而使学生更有兴趣地去学习音乐。

（二）通过合唱技巧指导，增加合唱教学的有效性

在传统的小学音乐合唱教学中，教师一直采用以练代学的教学方式，导致教学的过程缺少技巧性，而进行合唱教学时，教师为了追求合唱的效果，总是带领学生进行机械性的练习，使合唱教学失去了原本的有效性。所以，在进行合唱教学的时候，注重合唱技巧的教学具有重要的意义。第一，要培养学生掌握控制气息的能力。小学生都没有受过专业的训练，常常会在合唱教学中表现出气息不连贯的情况，所以教师要注重训练学生的呼吸技巧。第二，要帮助学生解决合唱音准的问题。在合唱训练中教师要帮助学生进行音准和节奏的掌握，例如，教师组织学生练习合唱《送别》时，首先要告知学生该歌曲的段落拆分情况，逐渐训练学生的音准和声部的转换。

（三）根据学生的学习能力合理设置教学难度

对于小学生来说，具有学习能力不强、思维能力不成熟的特点，教师在进行合唱教学的时候，要充分考虑学生的学习能力，尽量选取适合学生学习的内容进行合唱教学。教师在选取合唱教学内容的时候，要坚持由浅入深的原则，逐步提高学生的合唱能力。从教学流程上看，也要由简单到复杂转化。例如，教师在教学《欢乐颂》时，可以向学生重复播放歌曲，然后指导学生需要注意的问题，最后将歌曲进行拆分，进行段落合唱练习。通过这样的教学方式进行教学，有助于提高合唱教学的有效性。

综上所述，在小学音乐教学中进行合唱教学，有助于培养学生的音乐素养，提高学生歌唱的技巧，能够提高学生的音乐鉴赏能力，同时也能够丰富学生的生活。因此，教师要注重小学英语班级的合唱教学，要提高教学的质量。

参考文献：

[1]董月琼.浅谈中小学音乐班级合唱教学实践研究[J].时代教育，2017（14）：136.

[2]王祥.如何有效加强小学音乐班级合唱教学实践[J].新课程（小学），2016（10）.

[3]蒲玉凤.关于小学音乐班级合唱教学实践的相关探讨[J]. 新课程（上），2017（9）：74.

编辑 王 敏