探索校际层面的资源库建设的策略和方法

黄志平

摘 要：资源库建设是实现教育信息化的重要方式，能够有效提高课程资源的利用率。基于校际层面建设资源库，可以实现优势互补的目标，为提高教学质量奠定基础。对此，结合经验探究校际层面的资源库建设的策略与方法，包括前期准备工作、模式调整工作、机制更新模式三方面，目的是为相关人员提供借鉴，推动中小学教育事业的发展。

关键词：校际资源库;资源库建设;模式调整;机制更新

资源库的建设对中小学学校内部的专业建设、未来发展具有重要的作用。同时，通过资源库开展教学教研工作，可以在很大程度上践行教学改革，创新教学模式与机制。在建设校际资源库的过程中，应该结合各个专业的教学内容、目标等，制定具体构建的原则，从而为后续发展、资源运用提供指导。长此以往，可以有效调动学生的积极性，便于提高教研工作的质量、效率。

一、校际层面的资源库建设的前期准备工作

首先，需要对已有的资源库进行优化。目前，诸多中小学学校积极响应新课程改革的要求，主动参与到资源库的建设中，实现教学资源的共享。这一过程中，校际之间应该共同商议，选择各个课程的负责人。其中，负责人最好由中小学教研员担任，便于结合资源内容对教师的工作进行指导，有利于发挥资源库的作用，不断提高课程教学的质量。其次，基于校际之间的合作，会不断增加共享资源的课程。所以必须结合课程内容，实现对新课程资源库的建设，并做好资源制作、素材管理、内容设计等方面的工作，保证新课程资源库可以顺利进行。最后，实现教学资源的共享。虽然诸多学校积极开展资源库建设工作，但很少会实现校际开放。为了彰显校际资源库的本质，教研员必须积极做好带头作用，倡导学校对资源进行对外开放。同时，主动吸取其他学校的先进教学经验弥补自身在日常教学中存在的不足。长此以往，学校之间可以认识到资源共享的重要价值，为后续的教学改革提供保障。

二、校际层面的资源库建设的模式调整工作

在信息化时代的背景下，中小学的教学工作也呈现出科技化、信息化的特征。其中，在校际层面建设资源库，是实现这一目标的基础。对于课程资源资源库而言，其以互联网技术为前提，不仅是教研员工作的载体，更是学生日常学习、自主复习的园地。为了更好地开展教研工作，学校应该积极调整当前的工作模式，为教师的工作提供更多有价值的资源。无论是课前还是课后，教研员均属于数据库资源的使用者，结合课程的内容与目的、学生的需求等，为教师布置相应的教学内容。基于此，教师可以对教学资源进行合理的利用，提高日常教学的有效性。

另外，在调整工作模式的过程中，教研员可以根据新课标的要求大胆创新。例如，在小学数据课程的教學中，教师可以鼓励学生利用资源库进行自主学习，掌握课程中涉及的理论知识。这样，能够在很大程度上节约知识讲解的时间。在此前提下，教研员则可以要求教师运用发达地区的案例充实课堂，弥补所在地区课程资源的不足。基于此，可以对学生的实践能力进行训练，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。长此以往，可以实现工作模式的创新，为学生的综合发展夯实基础。

三、校际层面的资源库建设的机制更新工作

在校际层面建设资源库，实际上需要较长的时间。这一期间，无论是内容、功能都可能发现相应的变化。为了更好地顺应时代发展，不断深化资源库建设的意义，需要对现行的机制进行更新。首先，教研员可以带头制定长效机制，为合作学校之间实现资源共享提供有力的保障，同时也能对教学资源进行及时的更新、维护。其次，在对资源库建设进行立项时，学校之间应该对费用进行合理的划分、均摊。

采用此种方式，可以保证资源库在完成建设以后，各个学校在维护、使用方面的义务与权利，能够为实现资源共享奠定基础。不仅如此，在建设资源库以后，学校之间还应该成立一个专业的管理团队。在这一团队中，不仅包括教研员，还应该包含专业的技术人员、维护人员等。对于欠发达地区的学校而言，专业的技术人员相对欠缺，所以应该充分发挥发达地区人员的能力与作用，带动学校的综合发展。通过管理团队的工作，可以由教研员对资源库中的内容进行补充、完善，而技术人员则可以及时对数据库系统进行升级，当发生异常故障时便可以彰显维护人员的价值。此种方式，能够在根本上更新数据库建设的机制，推动学校持续发展。

综上所述，校际层面的资源库建设具有十分重要的作用，除了可以拉近学校之间的关系，提高教学资源的利用率，更为教研员的工作提供指引。基于此，教研员可以结合资源库的内容，指导任课教师的各项工作，以此来不断提高教学工作的科学性、先进性。另外，教研员可以结合资源库的建设，带领教师大胆尝试、创新，为学校增强实力奠定基础。

参考文献：

[1]易立铁.关于区域教育资源库建设的思考[J].中国教育信息化，2009（16）：75-77.

[2]张栋科，罗江华，吴婷婷.基于云计算的教育信息资源“校际共享”模式构建研究[J].中国教育信息化，2014（13）：23-26.

编辑 冯志强