浅析家校沟通方式对中学生德育效果的影响

摘 要：中学生德智体美的全面发展很重要，要培养一个优秀的人才不光需要学校的教育，也需要家长的配合。所以家校沟通方式是连接学校和家长的最好桥梁。最常见的就是通过开家长会来实现家长和学校的交流，不过这种传统的面对面沟通（家长会）已经相对落后，由于现代生活节奏的加快，家长都忙于各种事情无法按时到校沟通，所以利用互联网来进行家校沟通成为普遍的方式。

关键词：家校沟通;德育发展;互联网;培养

中学时期是学生叛逆的关键期，除了知识教育还有道德教育也是非常重要的，道德教育有助于中学生道德素质的培养。中学生接受知识的场所是学校，授课的是教师，而家庭也同样有教育的责任，所以两者的交流合作有助于对中学生德育教育，促进中学生全面发展。要培养中学生如何学会求知、说话、做事、与人共处的技能，最直接的执行者就是学校教育和家庭教育，这也直接决定中学生是否能够成为国家需求的栋梁。

一、 进行家校沟通的两种方式

（一） 传统的面对面沟通方式（开家长会）

在以前那个没有互联网，连手机都很稀有的时代，学校要想给家长传达一个信息是很困难的，只有通过开家长会让教师和家长在一定时间内对学生的知识学习和德育教育相互了解，共同解决。家长会的沟通形式也有很多种：a. 学校组织的大型教育宣传活动、邀请学术界权威人士的专题演讲活动;

b. 教师开展的班级制家长会交流;c. 针对个别学生的单独约见家长交流。最后，定期的家访也是很好的方式，但是对于中学教育阶段不是很常见，因为中学教育课程繁多，教师带领的班级学生人数很多，不可能有足够的精力去做到时间的协调。

（二） 互联网时代的网络沟通方式

网络给人们带来了极大的方便，在教育领域，网络共享文件的兴起为学生提供了学习的资料;学校也可以通过电话、短信、微信、QQ等网络形式与家长随时随地沟通，不受时间和空间的限制;家长也可以通过网络实时转账的方式交学费和孩子在校的住宿费、生活費，极大地方便了每年开学交学费的繁琐过程，也减轻了学校老师的负担。学校可以通过建立邮箱的方式远端通知家长每学期的学费和课程教育安排，同时，邮箱也具有法律效应，让家长也放心。这种多元化的网络交流方法极大地丰富了家长和学校的教育途径，也解决了学校难管理的问题和家长忙于工作的问题，于学校，于家长，于中学生都有益处。

二、 家校沟通的两种方式产生的效果

学校布置的作业，中学生在家由家长监督完成，通过读和写、背相结合的方式来进行家庭教育;学校还可以组织游园活动、志愿者服务、劳动节体

验农民辛苦的活动、植树节在学校栽种树木等德育教育活动来培养中学生的德育实践精神。家长在家也要让中学生适当的劳动，比如：帮父母洗衣做饭、扫地。学校和家长双方面的德育教育必定能起到事半功倍的效果，对中学生未来人品、人际交往等方面有很大的作用。

学校教师可以在班级组织建立班级班委干部、健全班级制度、定期家访活动等来指引中学生培养德智修养。培养中学生的德智修养不仅靠学校老师的教育，周末在家时家长也需要对其教育，比如：带学生去锻炼身体、参加一些社会上积极向上的活动。

网络的发展使得家长和学校之间的交流更加频繁，通过网络家长可以接收学生的成绩，随时了解学生在学校的动态;学校教师也可以通过询问家长学生近期的情况及时发现学生的异常，这种从时间和空间的限制变成随时随地沟通交流影响深远。学校还可以建立一个综合素质培养记录网站，让家长可以去查询学生的德育情况，不足的再针对性培养。

三、 两种家校沟通方式对中学生德育效果的影响

家长盲目地采取高分奖赏措施不利于中学生的德育发展，有些中学生为了获得某个奖品而在考试中作弊，在学习中不思进取;家长的这种行为错误地引导中学生走捷径，严重的会导致学校处罚和开除。通过这种开家长会的方式和学校交流，让家长认识到培养中学生德育的重要性，提升家长对中学生的家庭教育，避免盲目式的家庭教育方式。教师组织的班级制家长会可以指导家长从哪些方面去教育中学生，不能简单暴躁地去对待他们，那样只会适得其反。

社会的不断变化，要求家长和学校必须沟通交流。网络授课、网络做题也成了家常便饭，中学生接触手机的几率也增加了。现代社会，低头族也对社会造成了影响，中学生对手机游戏的抵抗不足，学校采取的措施是静止上学期间带手机，可以较好地控制中学生玩手机的情况。这个时候家长的监督显得十分重要，适当的游戏可以放松中学生的身心疲惫，但是过度的游戏就会影响学习和德智体美的发展。所以家长与学校的沟通交流，共同协助有利于中学生德育的全面发展。

总的来说，中学生未来发展离不开家长的教育、学校的教育以及家长和学校的共同教育。学校提高家长对中学生的德育教育重视度有很大的作用，家长自身对学生的关心和教育也有很大的作用;家长在家庭中树立的形象很重要，中学生处于青春期，父母对其的印象起到潜移默化的作用。

参考文献：

[1]梁爽.家校沟通方式对中学生德育效果的影响[D].大连：辽宁师范大学，2015.

[2]姜日德.中学生心理健康教育在德育教育中的渗透[J].心理月刊，2018（12）.

[3]赵丹.中学生心理健康存在的问题与教育对策[J].西部素质教育，2018，4（15）.

作者简介：赵向红，甘肃省定西市，渭源县会川中学。