范画在幼儿园美术活动中的运用

陈以红

摘要：本文总结了范画在幼儿园美术活动中运用的策略，为相关研究提供了有价值的参考。

关键词：范画;幼儿园;美术活动

在传统幼儿园美术教学中，教师主要是运用范画来帮助幼儿掌握美术知识、学习美术技能，但单纯进行知识传递式的范画教学法，导致幼儿缺乏想象力，不利于提高幼儿多方面的能力。为此范画一度饱受诟病，但是范画因其直观而精美等特点，其在幼儿美术活动中还是大有用武之地的。本文从不同的视角对于如何在幼儿美术活动中应用范画进行了探讨，为幼儿教师正确使用范画教学提供了有价值的参考。

一、从年龄特点出发，进行差异化教学

不同年龄段的幼儿的思维水平存在着差异，小班幼儿处于直觉行动思维阶段，中班幼儿处于直觉行动思维向具体形象思维转变的阶段，而大班的幼儿则已具备初步的逻辑思维能力。详细来讲，针对小班的幼儿，一般会一边画一边想象，一边想象一边画，因此他们特别容易受到诸多因素的影响，导致他们注意力分散，或者绘画兴趣维持时间短等。为此教师就应该为他们提供一些显性的范画，即内容比较鲜明，画面简单而清晰并突出主体物，为了使幼儿把注意力长时间地放在绘画上，范画呈现时间要相对长一点。

但是对于中大班的孩子来讲，他们对事物的表象经验越来越丰富，随着年龄的增长，他们已经有能力把握事物的大致轮廓，已经有了自己独特的见解和经验。此时教师提供给孩子们的范画应该更加开放、更加多元化，要从关注事物的外部形态逐渐转变为对物体动态的呈现，从而丰富孩子们的感性经验，激活他们的想象。

对于同一年龄段的孩子，由于个体经验水平以及绘画基础的不同，教师在提供范画时，也要具有针对性，即从幼儿真实的发展水平以及兴趣出发，提供真正有辅助效果的范画，这样可以使那些基础差的孩子在较短的时间内提升绘画技能，并丰富他们的绘画形式，增强他们绘画的自信。

二、根据教学目标，课前合理设计范画

范画具有其自身的特点，其在幼儿美术活动中的应用非常广泛。为了有效发挥范画的功能，教师应该根据教学目标以及绘画方式的特点在合适的时间、运用恰当的方式使用范画。在设计范画时，我们要考虑其是否能够提高幼儿的绘画技能，是否激发了幼儿想象力，以及是否培养了幼儿的审美情趣等。当然每次使用范画都不是一定要全部实现这些目标。如中班幼儿美术活动中，为了提高幼儿绘画的技能，使他们掌握画蚂蚁的方法，教师为孩子们设计了多元而开放的动态范画，即在带领孩子们在现实生活中观察蚂蚁的基础之上，根据蚂蚁身体各部位的特点，使用范画来展示蚂蚁在不同动态场景下的情况。这种为了提高幼儿技能而设计的范画可以停留时间长一点，甚至可以留存在区域里，让孩子们经常可以欣赏，以此来达到提高幼儿绘画技能的目的。

又如在画主题意愿画时，首先需要激活孩子们的已有经验，然后再通过大胆的想象进行绘画，这属于对幼儿再造想象能力的培养。在这里使用范画，其目的是“引”，是“拓宽”幼儿的视野，是激活他们的思维，是将他们的感性经验与教学内容的有机整合。如以主题为“太阳的五彩衣”的绘画教学，教师的目的是让孩子们在点、线、面的巧妙组合中，通过发挥想象创作出形态各异的光芒。在教学过程中，教师寻找恰当时机呈现款式各异的“五彩衣”，在孩子们认真观察后迅速把范画隐藏起来，并要求孩子们根据自己的想法自主设计“五彩衣”。由于呈现的时间不长，因此范画在这里只是幼儿自主探究性学习的视觉补充。

三、范画只是一个模板，课中要灵活运用

在现代教育理念下的幼儿美术活动中，怎样有效使用范画非常关键。由于范画不再只是为了传递美术知识、提升幼儿美术技能，因此我们应该根据具体的教学要求灵活运用，即到底是全部呈现还是部分呈现，这都需要教师从教学实际出发做出判断。但是需要注意的是，由于全部呈现太过直观和全面，因此长时间的范画展示会限制幼儿的思维空间，扼杀他们的想象力，因此使用时必须仔细斟酌。对于只呈现范画的一部分的情况，教师要考慮到，幼儿年龄尚小，如果范画呈现的时间太短，孩子们无法掌握画面的内容，更不利于他们进行整体的构图，最终无法达到绘画的目的;而呈现的时间太长，又容易使孩子们通过模仿创作出没有新意的作品，所以教师也要把握好时间的长短。

在培养幼儿想象力为目的的教学中，教师常用的范画教学法常常是留白式的，即活动中，教师不会给幼儿示范绘画的过程，也不会呈现完整的范画，只是为他们画出一个大概的轮廓，然后孩子们在教师的指引与讨论、观察中，创造出自己心中的事物。这种范画教学法极大地培养了幼儿的想象力。

范画教学法在幼儿园美术教育中经常被使用，但是随着“不宜提供范画”的理念的提出，大家对于怎样在幼儿美术活动中使用范画产生了种种疑惑。但是经验告诉我们，如果能够恰当地使用范画，可以有效激发幼儿的审美经验，引领他们大胆想象，提升他们的创新能力。本文结合课前设计范画以及课中使用范画和针对不同年龄段如何使用范画展开探讨，以期为范画在现代教育中的应用找到切入点。

参考文献：

[1]侯秋丽.浅析幼儿园美术绘画教学的误区[J].学理论，2009（29）：174.

[2]李晶晶.关于范画教学法在幼儿园美术活动中的应用[J].内蒙古教育，2017（02）：66-67.