在新课改下初中物理教学方式的创新研究

曾祾

摘要：伴随着课改的稳步推进，初中物理课标发生了变化。新课标对初中物理教学产生了新要求，要求教师以学生为主体，着重培养学生的核心素养如：自学能力，创新能力等。因此在新课改视野下研究初中物理教学方式的创新具有重要的现实意义。基于此，本文研究了新课改视野下初中物理教学方式的创新，希望对该领域的发展具有借鉴意义。

关键词：初中物理;教学;创新

初中物理对于初中生来说是一个全新的课程，且物理知识具有逻辑性强、知识点多且繁杂的特点，教材存在的丰富物理实验同时也要求学生具有一定的观察能力、动手实践能力和总结能力。新课标不仅加强了对学生各项能力要求，而且对于考点的考察也已经转向更加全面、灵活、重视知识点的联系且偏重实践的方向。因此传统的填鸭式教学已经无法满足初中物理教学发展的方向，初中物理教学亟待创新。

1初中物理教学现状

目前初中物理教育存在着功利性的特点，这影响了物理教学的创新实践。初中物理教师缺乏对创新的认识和创新的积极性，加之教学压力及升学率的影响导致教师更愿意采取单一的“填鸭式”教学模式，重视理论知识和考点的灌输，物理实验环节等被轻视。这导致课堂枯燥乏味，学生的反馈得不到及时的接收与处理，学生缺乏学习物理的兴趣，这为物理教学的创新实践增添了阻碍。同时，受这种教学模式的影响，学生认为学习物理的目为应试，学生所有的学习方法围绕应试技巧和固有的物理思维开展，导致学生形成了片面的物理学习方案，其自身的自学能力和创新能力得不到有效的发展，长此以往对学生自身核心素养的养成以及教师的创新工作产生不利的影响。

2初中物理教学创新途径

2.1加强教师团队建设，为创新提供技术支持

为保证初中物理教学创新的有效性，学校应不断加强教师团队建设，为初中物理教学创新提供技术支持。教师作为创新课堂的实践者和教学的引导者，创新课堂的有效性及学生所获收益多少与其自身工作能力密不可分。因此学校要加强对初中物理教师的培训力度，通过开展专家会议，组织学习先进理论等不断提高初中物理教师的工作能力。教师自身也要做到终身学习，多阅读心理学、教育类等书籍，加强自身的物理素养和工作能力。教师之间也要定期交流先进的教学经验，分享教学弯路，促进教师间的互相进步。

2.2创新教育理念和教学方式，提高创新的有效性

首先教师要提高思想认识，认识到当今初中物理教学的目标已经转变，以学生为教学主体，创新教学方式和教育理念，全面培养学生的核心素养如：自学能力、创新能力等。因此教师在教学中要转变自身角色，采取翻转课堂、导学案等多种先进的教学模式，引导学生共同学习物理知识。例如《怎样认识力》这一课，对于教学的简单知识如“力的简单概念”“简单力学现象的解释”等，教师可带领学生根据教材内容、实验案例进行小组分析讨论，由学生自行学习并讨论得出结论，对于教学的难点“力的深入了解”等，教师要带领学生共同谈论，通过自身的引导等，与学生一同归纳总结，加深学生对这部分知识的印象，提高学生的归纳总结能力和创新意识。

其次教师要重视采取多元化的教学方式活跃课堂氛围，提高学生学习的兴趣。兴趣是学生学习物理前提，学习兴趣浓厚的学生其主观能动性较高，能主动配合教师的教学活动。为教师减轻教学的压力。此外多元化的教育方式与新课标的要求相符合，能够有效促进物理教学的发展，已逐渐成为实现初中物理教学创新的重要手段。教师可采取情境导入法、游戏法等实现教学方法的创新。例如在学习摩擦力的时候，教师可以抛出问题“汽车为什么在冰雪路面会打滑？自己家的车是怎么应对这个问题的？”这样一个生活化的问题，引导学生逐渐走进物理世界，导出本课“摩擦力”这个课题。例如在学习镜面反应时，教师可让学生面对镜子写字，要求镜子里的字必须是正的。通过游戏，学生加深了对镜面成像理论的认识，提高了学生在生活中的实践能力。教师也要重视信息化辅助手段的重要作用，例如学习摩擦力时，可以用课件播放有趣的摩擦力视频等丰富教学资源。

2.3立足实践，巩固创新效果

首先初中物理中实验具有重要的地位，它提供了一个检验学生学习成果的平台，提高学生的实践能力。其次，新课标加强了对学生实践能力的要求。教师可开展丰富的物理活动，如，空气运球游戏比赛、发明创造比赛等。在游戏中学生充分展示了自身的实力，并认识到自身不足，激发学生学习物理的兴趣。因此教师要通过丰富多彩的实践环节，为学生提供实践的平台，通过实踐巩固学生的基础知识、锻炼学生的创新思维和动手能力，在实践中巩固初中物理创新的有效性。

结束语：

综上所述，新课改视野下的初中物理教学创新既能够满足新课标的发展要求，又能够满足学生未来发展的需要。通过创新能够有效提高初中物理教学的有效性，促进学生养成以创新能力、实践能力为主的核心素养。因此教师要积极分析自身不足并转变思想，通过积极创新传统的教育理念和教学方法实现初中物理教学的创新，要重视实践的重要性，通过实践不断巩固创新的有效性，最终实现初中物理教学的改革创新。

参考文献：

[1]陶春于. 初中物理教学中如何培养学生创新能力[A]. .教育理论研究（第十辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.

[2]黄少鹏.突破初中物理教学难点的创新策略研究[J].成才之路，2019（17）：52-53.