试论地理比较法在高中地理教学中的应用

王亚兰

【关键词】  地理比较法 高中地理教学 相关应用

【中图分类号】  G633.55               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）23-115-01

引言

高中的地理相对于初中地理来说，难度上升了很多个档次，对于老师来说，如何让学生理清地理的脉络，对于学生来说，如何让自己对地理感兴趣，对于他们来说都有点困难，采用地理比较法可以在一定程度上帮助他们，可以让他们全面了解地理的知识点，还可以有效的提高地理课程的课程效率。高中地理主要分为自然地理、人文地理和区域地理三大板块，这就可以进行一个大的比较，一个表示的是各圈层之间的关系，一个表示的是人类社会活动地域结构的形成，另一个表示的是一个特定的土地或景观的不同的文化和自然地质因素的相互作用。将复杂的知识点进行比较，既有助于学生对地理知识点的理解，还有助于他们对知识点的记忆。采用比较法主要是应用在巩固和复习知识点上，在正常的基础教学中，可以穿插一些比较法，但是还是以基本讲解为重点。如何在高中地理教学中采用地理教学法，文章对几个基本的比较法的类别进行论述。

一、地理比较法

地理比较法是指在地理教学中，对于一些新旧知识的联系，一些同类型的知识点等等进行一个系统的比较，让知识结构更加清晰。可根据对比对象的不同，将对比法分为并列比较法、纵横比较法，差异比较法、概念比较法，在教学中应用这些方法，可以让他们对待地理的态度不再是反感情绪，而是在长期的这种比较法中，让他们感觉地理也有它的神秘之处，从而最后对地理产生兴趣，这是采用比较法的最终目的。

二、地理比较法在高中地理教学中的应用

1.并列比较法

并列比较法是指地理学科中的一些并列的知识点，在全部学习完之后，可以进行归纳整理，这种方法在日常学习中很是常见，而且老师用这种方法，可以很好的进行教学任务，学生用这种方法，复习起来也特别得心应手。

举例：在高中地理中，地质作用分为内力作用和外力作用，他们又有各自的表现形式和地表形态，还有能量来源的因素。这些并列的知识点，对于学生来说，掌握一部分后，难免有一部分忘记，这个时候就需要在这一模块知识点学习完之后进行整理，以便梳理课程脉络。

2.纵横比较法

纵横法应用在地理学科上是指地理对象在不同的时期的一些历史情况进行对比，每一个地理因素在不同的社会环境下有着不同的状态。采用这种对比方法，可以对地理学科每一个因素都有一个从古至今的一个说明，让他们可以在记忆或者是做题的时候可以简化思路，提高学习效率。

举例：在高中地理中，最典型的纵横比较法就是地理板块运动。板块运动是一个板块对另一个板块的相对运动，由于这些板块具有流动性，所以在历史长河中，各个板块的的分布不是一成不变的，他们会随着软流层的运动，各个板块也会发生相应的水平运动，造成了不同社会时期他们存在形态也不相同，针对这一知识点，老师可以用纵横比较法进行知识的梳理。

3.差异比较法

差异法应用在地理学科中是指一种现象出现在不同的地区，产生的影响也不同，这与地区的地形、地势、气候等多因素有关，这种差异比较法应用在地理课程中，可以将诸多因素的一种地理现象进行总结比较，让学生们对于一些杂乱无章的知识点可以有所比较，有所对于，学习起来很愉快，复习记忆起来也很轻松。

举例：在高中地理课程中，在一些地区，会在一定的季节出现寒流或者暖流，比如在大陆东岸，经常会有洋流的形成，中低纬度以副热带为中心的大洋环流，在大陆东岸是暖流，在中高纬度以副极带为中心的大洋环流，在大陆东岸是寒流，这个经典的例子在大陆东岸形成不同的洋流，用差异比较法进行教学，是很好的一个方法，让同一个地区出现的不同现象进行比较，很有助于学生们对教材的理解。

4.概念比较法

概念法应用在地理学科上主要指教材中诸多抽象概念的比较，在学习一门课程之前，主要是对一些基础的概念、定义的理解，虽然只是一些定义，但是这些是深入了解一个课程的基础，将概念比较法应用在课程的开头，利用这些概念之间的联系和不同，让一些容易混淆的、难记忆的概念让学生理解化，促进了学生对知识点的理解。

举例：在高中地理课程中，一些基本的知识点很多，在我国自然地区分界线中，有东部季风区、青藏高寒区和西北干旱和半干旱区等分界线，它们各自又有一些界限，种类繁多，这些分界线对于学生来说，很是难划分开来，这个时候采用概念比较法，让学生们根据一些基本的概念将这些自然区划分开来。

结束语

总而言之，在高中地理教学中采用地理教学法，对于中学生的学习和发展有着很重要的积极意义，老师们运用地理比较法，可以更好的让学生对知识点的理解以及掌握，既促进了课程的进度，提升了学生对地理课的积极性，同时又促进了教学质量的提高。

[ 参  考  文  獻 ]

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[3]谭秀芝.合理运用比较法增强高中地理课堂的趣味性[J].内蒙古教育，2016（18）：96.