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新媒体环境下高校辅导员工作的实践与创新研究

2019-09-10马忠石

教育周报·教育论坛 2019年23期
关键词:新媒体环境高校辅导员创新

马忠石

摘要:新媒体环境下为高校辅导员工作既带来了机遇,又带来了挑战。高校辅导员要紧随时代的发展,积极应用新媒体,努力提高专业能力,达到对学生良好的政治思想教育效果。本文主要通过分析新媒体环境下高校辅导员工作的机遇与挑战,提出新媒体环境下高校辅导员工作方法的创新策略。

关键词:新媒体环境;高校辅导员;创新

一、 新媒体环境下高校辅导员工作的机遇与挑战

新媒体为人们的生活带来了更多的可能性,极大的促进了社会各个行业的发展。在高校辅导员工作中,要紧随时代的发展,积极的学习与运用新媒体,促进辅导员工作水平的提高,更好的进行学生管理与教育工作。大学生极具活力,学习与接受新鲜事物速度快,新媒体交互性与实时性强,并且十分个性化,充分的满足了年轻人的口味需要,十分受大学生喜爱,成为大学生休闲娱乐、信息获取与掌握的主要途径。

(一)搭建了个性化与多样化的沟通平台

新媒体为辅导员与学生搭建了个性化与多样化的沟通互动平台,新媒体通过丰富多样的形式,将传统的沟通互動形式变得更加生动有趣,形式多样。通过新媒体搭建的互动平台,辅导员可以实现与学生的个性化互动,与时俱进,拉近了与学生之间的距离,减少了沟通隔阂,使学生与教师打破代沟,更好的帮助学生与教育学生,学生对教师的指导与意见更加轻松的理解与接受,有利于和谐师生关系的建立。

(二)交互性的分享,提高对学生教育管理能力

新媒体具有很强的交互性,通过新媒体辅导员可以快速掌握学生在网络上的日常分享,了解学生的生活学习状态,全面掌握学生的成长情况,有利于辅导员更加准确的管理教育学生。当学生针对某一事情发生思想偏激时,教师可以通过新媒体及时的获取,帮助学生解决,减少校园冲突,正确引导学生。

(三)更开放与自由的网络环境,增加对学生管理的难度

新媒体为用户提供了更加开放自由言论环境,各类思想争奇斗艳,通过新媒体学生与社会的接触更加轻松与密切,大学生思想比较单纯,对于网络上的各种言论容易轻信,产生不良的思想情绪,为辅导员的管理工作带来难度。新媒体中,很多不法分子经常发布各类诱饵信息,大学生辨别能力较弱,出现上当受骗的情况。

二、新媒体环境下高校辅导员工作方法的创新

新媒体环境下,高校辅导员不仅要创新自身的工作方法,紧密的联系生活,充分利用新媒体提供的平台提升工作管理能力,还要趋利避害,加强对新媒体的运用能力,正确引导学生。新媒体环境下高校辅导员工作方法的创新可以由以下几点进行:

(一)提高网络素质,严以律己

高校辅导员承担着对学生重要的政治思想管理工作,对学生正确价值观念的形成具有重要的指导作用,在新媒体环境下辅导员要严以律己,为学生做表率,正确的运用新媒体,不断提高自身网络素质。首先,高校辅导员要加强自身媒体道德素质,努力学习先进的思想,引导学生树立正确的网络道德观念,教育学生正确的分辨网络中的信息,分清现实生活与网络虚拟,使学生具备积极向上的思想,健康成长。这就要求高校辅导员不仅要加强对新媒体的学习,提高网络素养,还要努力提高专业能力,提高思想政治教育的效果;其次,提高网络素质,高校辅导员要积极的学习计算机,努力提高计算机技术,掌握热门的受大学生欢迎的网络APP,加强对网络信息的收集与筛选,促进对大学生管理能力的提高;最后,充分利用新媒体传递信息,巧妙发挥聊天软件的作用,贴近学生生活学习,全面了解学生,有效对学生进行管理。

(二)充分利用新媒体资源,提高工作效率

高校辅导员要认识到新媒体强大的功能,尤其是强大的即时性与交互性。第一,辅导员可以利用聊天软件创建学习群与工作群,将各个班级的班干部联系起来,创建班级管理群,辅导员将工作中的安排发放到班级管理群中,由具体的班干部通过班级群通知到每一个学生,提高工作效率。辅导员也可以创建学习群,比如创建考研群,在群内分享最新的考研信息,通过考研群加强对考研学生的管理,要求学生通过考研群进行学习打卡,督促学生学习,帮助学生解决在专业学习中的困难,促进学生的成长;第二,辅导员可以充分发挥微信公众号与订阅号作用,创建校园微信小程序。通过建立学校微信公众号,不仅可以在公众号发布最新的学校工作安排,分享校园中的事件,还有助于校园文化的建设,学生可以分享自己的文章,给予学生表现自身的平台,还可以通过微信公众号发布最新的就业信息与考试信息,更好的为学生服务。

(三)提高对新媒体信息的应用能力,积极进行自我反思

在新媒体环境中,高校辅导员要提高对新媒体信息的应用能力,提高自我科研水平,正确的应用新媒体信息。通过对新媒体的学习,积极的反省自身在工作中的不足,努力改进工作方法,创新工作方法,不断完善在学生管理中的缺陷。比如,利用微信、QQ、微博等,师生交流互动的平台众多,为师生之间的交流创建了更多的可能性,有效缓解师生在交往中的隔阂问题,创新了师生交流的形式。

结语:

新媒体环境下高校辅导员要提高网络素质,充分利用新媒体资源,提高工作效率,同时提高对新媒体信息的应用能力,积极进行自我反思。

参考文献:

[1]李桂莉. 新媒体环境下微博在高校辅导员工作中的创新应用研究[J]. 现代职业教育, 2016(28):30-31.

[2]尹航. 新媒体环境下高校辅导员创新工作研究[J]. 新校园(上旬刊), 2017(4).

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