提高高中物理教学效率的探索和反思

蒋晓辉

摘要：新课程改革的核心理念是使每位学生都能够自主发展教育是贯穿于人一生的持续发展过程，自主探究学习模式能够满足学生的终身学习需求，有效履行自主探究课堂教学指导原则，发挥学生的学习自主性，帮助学生在知识探究中构建能力体系，成为了教师深入思考探究的重点课题。所以本文在此背景下分析探索如何有效提高高中物理教学效率问题，出具体的教学对策。

关键词：高中物理，创新教学，自主探究，学习兴趣

引言

以新课程改革核心理念为教学指导，发挥学生的学习，主观能动性引导学生进行高效自主探究，成为了一线教师亟待思考探究的重要课题。自主学习指的是学生能够积极主动的进行思考和探索，在好奇心的趋势下，以问题为导向进行知识研究，从而提高学生的知识能力。但是由于高中阶段学生的心理程度有限，自主学习仍然需要好奇心以及学习兴趣的趋势，从教师角度分析，应当进一步强化学生的学习兴趣，增强学生的责任意识，使学生感受到解决问题后的成功体验，从而激发学生的自信心与探究热情。

一、与时俱进的更新现代化教学理念

教师受到传统应试教育的影响，在高中物理教学当中以教授学生知识提升，学生物理学习成绩作为主要的教学目的，忽视了学生在学习当中自主意识的养成不利于学生树立自主学习，主动创新的个人学习观念，所以教师在教学实践当中要尊重学生的主体地位，提升学生的综合素质，强化学生的个人探究意识。教师要不断的创新教学策略改变教学现状，与时俱进，强化学生的学习理解能力，使学生在成长和发展当中，树立现代化的教学观念，尊重学生的个人学习地位。教师要在教学实践当中树立新型的教学目标和教学观念，摒弃传统的填鸭式教学方法，在实践教学当中，通过讲授式教学，将各个知识点传递给学生，并且在实践当中提升学生的学习热情，由于师生之间存在互动交流的频率较低，导致学生对于教师，容易产生隔阂感，所以学生很难跟随教师进行自主的学习。教师要充分的认识到当前学生在学习当中的现状，通过建设高效课堂，树立现代化的教育教学观念，拉近与学生之间的距离，在实践教学当中提高课堂教学的有效性。教师为了更好的帮助学生在学习当中养成良好的学习习惯，要使每一位学生能够自觉主动的探究目的的相关知识点，并且运用实际生活中的物理概念，主动的思考和探索强化学生的学习能力和学习意识。

二、激发学习兴趣，营造和谐生动学习氛围

因为每一位学生在学习当中都蕴含着一定的潜力和求知欲望教师作为开启学生学习热情之门的钥匙，在教育实践当中要懂得如何打开学生的心扉，提升学生对于物理学习的动力。由于物理知识是因为抽象且复杂的教学学科，物理教学内容以及教学方式会严重影响学生的学习需求，所以教師要提升学生的学习动力，在实践教学当中，通过强化学生对于问题的分析能力和理解能力，使学生将物理知识点转化为生动的势力，让每一位学生在学习探索当中掌握物理的相关知识点，强化学生的物理学系动力。教师在课堂实践教学当中，为了有效的解决当前的教学问题，需要不断的激发学生对于物理学习的热情，引导学生在物理课堂当中有所感悟，有所探究。由于物理这门学科其中蕴含着丰富的科学知识和趣味点，更好的吸引学生学习注意力，使学生主动的融入到课堂学习当中，不断强化自身的课堂探究意识。教师也要在日常教学当中，通过提高对物理知识的讲解，质量帮助学生熟悉生活化的场景强化学生在生活化情景当中感悟相关知识点。例如教师在引导学生学习“重力势能”时，教师通过创设学生日常生活中的教学情景，使学生思考当自己躺在床上时天花板上，小虫子突然掉下来，同学们会有怎么样的感觉，部分同学会觉得不是什么大问题。教师在提出当天花板上的电风扇突然落下来，同学们会不会很害怕呢？教师通过引导学生思考，当物体从高处落下时的重力势能，增强学生对于物理知识的掌握能力，提升学生的理解度。

三、创新教学手段，提高课堂教学生动性

教师要在物理课堂当中，通过活泛的教学方式引导学生感受到物理学习的活力和趣味性，从而不断强化学生的物理学习，热情激发学生的求知欲望。教师通过提高学生在物理课堂教学当中的活跃度，是学生有感情的接受物理相关知识点，并且带着质疑的思路主动的探究物理的难题，强化学生的学习探究能力，并且随着当前信息技术的不断发展和进步。教师可以在实际教学当中通过多媒体以及网络技术，在课堂当中实施教学引导工作，丰富课堂教学内容和课堂教学形式，强化学生的物理学习，思维丰富学生的物理学习热情，使学生在物理学习当中感知物理世界，探究物理知识。

例如：教师在引导学生学习“天体运动”时，由于天体运动较为抽象，会则难懂，学生在学习时，对于天体运动规律把握不够完善，所以教师要通过多媒体进行视频的播放，使学生通过视频更好的了解天体运动的相关规律，强化学生在视频当中对于太阳系天体运动整体过程的学习热情和把握能力。并且教师还可以配上相关的文字，来提升学生抽象化思维，强化学生的探究意识，使学生在学习和思考当中产生对物理学习的浓厚兴趣，对于学生的成长和发展有着积极的影响。

结束语

结合上述内容，我们能够看出，基于新课程理念下开展高中物理教学，教师应当充分重视物理教学的重要地位，能够采用理论联系实际的教学方法，逐步提高学生的动手能力。教师应当精心设计实施教学计划，使学生在学习过程中更好的思考与探索，从而增强学生的学习主观能动性，丰富学生的思维认知。

参考文献

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