浅谈数字时代儿童文学的变化与图书馆少儿服务

柴忠郁

摘 要：数字时代的到来，对社会各行各业以及各方各面都产生了巨大的影响。在儿童文学方面，数字时代的到来也使得儿童文学产生了变化，尤其是随着我国文化建设的不断推进，儿童文学更是成为了文化建设的重要内容，而图书馆作为儿童文学的主要场所，必须做好图书馆少儿阅读服务工作。基于此，本文对数字时代下儿童文学的变化趋势进行探讨，并针对图书馆少儿服务创新模式提出建议。

关键词：数字时代;儿童文学变化;图书馆少儿服务

图书馆是少儿进行文学阅读的主要场所，同时也是我国文化建设的主要阵地。随着我国文化建设的不断推进和全民阅读的热潮兴起，图书馆的阅读服务越来越备受关注，尤其是文化建设的首要便是从少儿开始，因此对图书馆的少儿服务提出更高的要求。此外，数字时代的背景下，儿童文学的变化也越来越明显，文化建设也越来越具有时代的特征，这就要求图书馆必须顺应时代的发展，做好少儿服务的优化以及创新工作。

一、数字时代儿童文学的变化

1. 儿童文学作品形式发生变化

随着数字时代的到来，计算机与互联网已经成为儿童生活的一部分。主要表现为：儿童在进行学习、信息接收和信息传递的方式越来越依赖于网络;儿童可以在互联网上进行联系，并且可以检索各种信息，同时还热衷于游戏。这使得儿童接收信息的渠道呈现出多元化。这些现象也使得数字化的阅读形式和数字化传播越来越明显，并且信息传播的更加迅速，信息量也在不断增长。信息的自由组织形成了多元化的连接，数字化的电子阅读给儿童带来了独特的体验，也使得儿童文学的形式变得更加多元化。部分儿童作品注入了交互式且带有声音的格式，儿童在阅读的时候只需要将页面上分散的信息整合起来便可以整体把握文字的内容。同时，在这些格式中，叙述的地方常用黑色字体，需要思考的地方则进行特殊标记，这样方便儿童在阅读时可以边阅读边思考，从而提升儿童阅读的效果。

比如，谢斯卡创作的儿童文学作品《臭臭的奶酪汉》，作品中有两位叙述者，一位是杰克，另一位是小红母鸡。作者在安排两位叙述者的对话时，用绿色的字体代表杰克说的话，而小红母鸡说的话则用红色的字体代表。这样设计出来的效果，使的整个作品看上去像是图片一样，对儿童的视觉造成色彩冲击;还有《真正的丑小鸭》这部作品也深受儿童的喜爱，主要是因为作者在叙述丑小鸭成长的过程中，“丑小鸭”三个字的字体也随着丑小鸭的成长而变大，并且作者使用幽默和反讽的形式对情节进行处理，使得儿童在阅读过程中发散思维，逐渐建立起自己的文本意义;此外，还有柯尔创作的《神奇校车》，这部作品开创了交互式并且带有声音的格式，它并非小说类的儿童阅读作品，而是通过报告和海报的形式展示一个页面中的一个线性故事，儿童只需要组合一个页面上分散的信息便能够整体把握文本的内容。

2. 儿童文学作品内容发生变化

在数字时代，儿童文学作品不仅是在形式上发生了变化，而且还在作品的内容上发生了变化。随着数字时代的到来，儿童的生活中到处充斥着电视、电脑、手机等数码设备，许多儿童的生长都伴随着数字化、智能化的数码产品，这使得儿童的接受能力更为开放性，并且其思考范围可能会超出其年龄的范围，达到一个更高层次的价值判断和选择。在20世纪90年代，一本图画书名叫《我从来不知你的名字》被许多图书管理员以及教师认为是一本“过于激进”的图画书，这部作品主要讲述了一个内向却擅长打篮球的少年自杀了，他的邻居小男孩对此感到非常悲痛和困惑，这个小男孩曾经很佩服那个少年，但是这个小男孩却不知道这个少年的名字。对于图画书来说，这部作品的主题可能是一个较为严峻的话题，但是却受到了儿童的欢迎，说明了儿童的情感与智力发育已经处于一种较为开放的网络时代，孩子们正在选择阅读一些具有思考性和对他们有深远影响的作品。此外，在数字时代，儿童文学作品内容的变化，并不只是突破傳统儿童文学的题材和作品内容都是严峻的主题，还有许多作品还拓展了话题的范围，以此来加深儿童对人物刻画的理解和采用更广阔的视角去分析生活的方方面面。因此，许多儿童文学作品创作的内容，更加趋于扩展儿童的视野和引起儿童多方面的思考，这不仅使得儿童文学作品开始模糊儿童与成人的界限，同时也使得儿童文学作品的内容更加丰富。

二、数字时代做好图书馆少儿服务的必要性

数字时代的到来，市场上所陈设的阅读刊物越来越趋于全媒体化，并且除了以传统纸质作为媒介进行传播，还增加了互联网、数字图书馆等传播渠道，这使得儿童文学作品数字化的特征越来越明显，同时市场上陈设出越来越多具有交互性、连接性且容易储存的儿童刊物。基于此，图书馆作为儿童阅读是主要场所，应当积极将具有数字化特征的儿童读物纳入图书馆的馆藏当中，并且还要做好相应的少儿阅读服务，根据儿童的阅读需求做好创新服务，帮助儿童从信息海洋中探索求知，获取更多有效的信息，而不是排斥任何具有争议、复杂、新奇的作品，以此更好的开展儿童阅读服务，让儿童在阅读中获得更好的服务体验。

三、数字时代创新图书馆少儿服务的策略

1.宣传具有特点的儿童图书

在数字时代，儿童文学作品的形式多样化，尤其是带有数字化的特征的儿童读物，由于其具有图文并茂、音频融合的特征，更加受到儿童的喜爱。因此，图书馆将儿童读物引入馆藏时，需要选择多样化的儿童读物，并且是具有宣传特色的儿童读物。这样一来，不仅使得图书馆的文献资源进行更新变得更加丰富，同时还是顺应时代的发展和满足儿童的阅读需求。图书馆在选择儿童文学作品时，可以优先选择连环画、绘本、3D立体书、期刊、动漫等，或者引入一些科普刊物和经典著作，让儿童能够在阅读过程中开拓视野，并且不断积累素材，获得更好的阅读体验。此外，如果是为了给中小学送书，应当有意识的选择一些具有数字化特点的儿童读物，比如，非文学的作品《神奇校车》或者文学类作品《老鼠记者》，还可以选择一些像《洞》这样情节复杂、内容曲折、主题深刻的作品。

2.正确认识儿童文学的变化

在数字时代创新图书馆少儿服务，还需要促进老师和家长正确认识儿童图书的变化，可以通过简讯的形式定期向其进行宣传，宣传内容要包括儿童文学变化的特点、数字化特点的儿童作品、图书馆资源等。同时，可以与学习建立良好的合作关系，通过儿童图书阅读会、主题班会讨论等形式培养儿童阅读的兴趣，促进老师和家长正确认识儿童文学的变化，尊重儿童的自主阅读。

3.增加富有趣味性的阅读空间

在数字时代，儿童的阅读兴趣不仅仅只是针对作品的本身，同样也包括阅读的空间。从社会学的角度来看，空间是具有数字性或者物理性的，图书馆在空间建设时应当在保持其特性的基础上增加情感因素，增强对儿童的吸引力。通常情况下，儿童更喜欢在寓教于乐的环境下进行阅读，因此，图书馆空间建设上必不可少的就是趣味性的阅读空间的打造。此外，图书馆在进行阅读空间建设时，不应只是局限于图书阅览室，而是要考虑将阅读与休闲娱乐进行融合，为儿童打造一个具有数字化又具有趣味性的阅读环境，让儿童在这个环境中训练他们的动手能力以及智力，使儿童在轻松愉悦的阅读环境下健康、全面的成长。图书馆在对儿童刊物的陈列摆放时，应当根据不同类型进行区分，比如，设置童话专区、亲子阅读专区、动手专区、科学专区等，这样能针对对不同儿童的阅读需求提供服务。图书馆还要对加强阅读刊物的更新，可以设置新书简介区或者新天地服务专栏，以此为儿童的阅读服务提供更加多样化、个性化的需要，从而激发儿童的阅读兴趣，培养儿童的动手能力。

4. 利用新媒体的传播功能，介绍儿童文学的变化

数字时代下儿童文学的传播形式也更加多元化，尤其是以新媒介信息的传播具有巨大的优势。基于此，图书馆应当充分利用新媒体的传播功能，借助各种各样的传播媒介加强儿童文学的宣传与推广。比如，微博、微信公众号等新媒介都能够起到很好的传播效果。图书馆可以通过网页、微博、微信等网络公共平台进行消息发布和阅读信息推送，也可以利用新兴的传播媒介推荐图书，引导儿童借助媒介平台参与读书讨论和分享。同时，在数字时代，图书馆的人员应当充分认识儿童文学的变化，并且要具备阅读服务的创新意识，充分利用微博、微信、网站等新媒介进行阅读刊物的推送，所提供的阅读服务也要顺应儿童文学变化的特点，积极引入移动阅读终端、电子学习桌、电子画板等现代化的阅读服务工具，让儿童能够处在多姿多彩的阅读环境中，实现寓教于乐的目的，从而激发儿童的阅读兴趣和主动参與阅读活动。

5. 做好线上线下的阅读创新

数字时代创新图书馆儿童阅读服务，还需做好线上线下的阅读服务，将线上线下的阅读服务进行融合创新，以此充分调动儿童的阅读积极性。图书馆可以借助移动终端阅读器、数字图书馆、手机等进行多维度的阅读，还可以抓住全媒体的阅读契机，将阅读服务带到线下，通过离线活动让儿童自主阅读，积极运用数字技术，将线上阅读与线下阅读进行融合。此外，图书馆应当积极开展网络阅读活动，充分发挥电子媒介的传播优势，提供便携式的阅读设备，让儿童能够快速对信息进行查询，进而扩展儿童的阅读视野，在阅读中获得更多的知识。

四、结语

综上所述，随着数字时代的到来，儿童文学发生了巨大的变化，要正确认识儿童文学的变化，并做好图书馆少儿服务的创新，以此满足儿童的阅读需求和顺应时代的发展，继而推进我国的文化建设进程。

参考文献：

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[2]齐亚敏.论新媒体冲击下儿童审美的变化及其对儿童文学创作的影响[J].安徽文学（下半月），2018

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