传统文化在小学语文教学中的渗透

祝其红

摘 要：语文是一门语言学科，语言与文化有着密切的联系。将传统文化渗透到小学语文教学中，不仅可以丰富教学内容，还能让学生的价值观念在优秀文化的熏陶下得到很好地培养，引导学生树立家国意识和爱国主义情怀，形成对传统文化的追求和热爱。基于此，本文立足于小学语文教学中传统文化渗透意义的分析，就具体的渗透策略展开探究。

关键词：传统文化；小学；语文教学；渗透策略

传统文化是中国的“魂”，是中国的“根”。继承和发扬中华传统文化，是我们每一个华夏子孙的责任与义务。尤其是教书育人的教育工作者，更应该承担起文化传承的责任。在小学教育体系中，语文教师应当身先士卒，利用好学科优势，加强传统文化在教学中的渗透，将其价值充分发挥出来，在这个基础上构建高效的课堂，这对弘扬传统文化、培养学生优秀品格具有重要意义。

一、小学语文教学中传统文化的渗透意义

（一）有利于学生语文素养的提升

传统文化有着丰富的人文底蕴，无论是文言文、成语还是古诗，意境优美，内涵丰富，文化深厚，不仅自身具有美学特征，而且还包含丰富的民族精神，是中华文化的精髓。在阅读和学习这些传统文化的过程中，学生的阅读能力、审美能力、语言自觉、人文精神均得到一定的培养和增强。这对优化语文教学效益，提升学生语文素养具有重要意义。

（二）有利于学生优良品质的形成

素质教育背景下，德育教育被提上工作日程，成为教师必须要予以落实的一部分。小学生正处在生理和心理发展的初始阶段，也是一个非常关键的阶段，教师在这个阶段对学生进行良好的德育教育，可以帮助学生塑造健全的人格，形成良好的道德品质。中华传统文化中包含刻苦勤奋、孝顺父母、礼貌待人、勤俭节约、尊师重道等优良美德，教师以此为资源对学生进行德育教育，可以帮助学生形成优良的道德品质，促进学生健康成长，全面发展。

（三）有利于传统文化的继承与发扬

对于文化而言，教育是一条非常好的传播途径。将传统文化渗透到小学语文教学之中，可以让优秀的传统文化得以继承和重视。教师可以发挥自身的引导作用，引导学生重视传统文化并发扬传统文化。在教育过程中，传统文化可以得到继承和弘扬，而且很多优秀的文化可以再次被发掘出来，世世代代得以流传。

二、小学语文教学中传统文化的渗透策略

（一）基于阅读教学渗透传统文化

语文教材中的文章都是教育专家经过多方讨论，从诸多文章中层层筛选出来的，具有一定的权威性、代表性。入选小学语文教材的文章蕴含着祖先的智慧和精神，民族情感和思想，传承着历史传统和民族文化。其中的很多内容涉及到民族追求、人生信仰、审美情趣、文化习惯、生活风俗、语言风格、情感状态等传统文化。在具体的教学中，语文教师要对这些文章中的传统文化进行深入挖掘，将其发挥出来，让学生感受到中华文化的博大精深，从而树立民族自豪感和自尊心。尤其是在讲解古诗词的时候，教师要加强传统文化的渗透，如《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《清平乐·村居》等。在教学这类古诗词的时候，教师可以采取多媒体结合朗诵教学方式，利用多媒體将古诗词所描绘的情境再现出来，引导学生走入情境之中，与诗人，与作品进行跨时空对话。如学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗的时候，教师可以引导学生对“西辞”“下扬州”等词语进行赏析，让学生分析为什么不用“东辞”或“上扬州”，引导学生体会传统文化中的语言之美，同时引导学生分析其中的情感之美，以此提升学生的语文素养。

（二）基于写作教学渗透传统文化

写作教学是语文教学中一个重要的组成部分，也是渗透传统文化的重要载体。在布置写作任务的时候，教师可以适当地融入传统文化。例如，教师可以以“谦虚”“宽容”“感恩”“勤奋”“孝”“俭”“礼”等为主题让学生进行写作。以“孝”为例，语文教师可以给学生展示一些有关于孝道的故事，如“伯俞怜母”“卧冰求鲤”“孝子李忠”“单衣顺母”等故事，带领学生对这些故事进行分析，让学生写一写自己的读后感。这样既能拓宽学生的视野，提升学生的写作水平，又能渗透传统文化，丰富学生的文化内涵，使学生的语文素养和综合素质得到全面提升。除此之外，语文教师还可以充分利用传统节日进行传统文化的渗透，例如清明节的时候，教师可以带领学生去烈士陵园扫墓，让学生将这次的实践活动体验写成一篇作文。在春节的时候，教师可以组织学生开展赛龙舟、屈原诗词朗诵、包粽子等活动，让学生在活动结束后写一篇文章。这样既能深化学生的情感体验，让学生充分感受到节日中的传统文化，又能在拓宽学生视野的基础上实现学生写作水平和综合素质的大幅度提升。

三、结论

综上所述，在小学语文教学中，渗透传统文化的方式和载体有很多，语文教师要将其充分利用起来，于阅读教学、写作教学和实践活动进行传统文化的渗透，以此丰富教学内容，帮助学生建立良好的精神信仰，引导学生树立正确的价值观念，从而实现课堂教学质量的提升和教学效益的优化，为学生未来更快更好地发展，也为传统文化的继承和发扬打好牢固基础。

参考文献

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