农村初中作文开篇技法研究

胡文秀

【摘要】  作文是初中语文教学的重要组成部分，是语文教学的重点和难点。作文开头被喻为“凤头”， 一篇文章若能精心雕饰“凤头”，不但快速抓住读者的眼球，达到先声夺人的效果，而且使整篇文章焕发魅力，光彩照人。本文立足于浅谈农村初中生作文开篇中遇到的问题，进一步探究农村初中作文开篇技法。通过本文的论述为农村初中生作文开篇教学提供可行性策略，提高学生的写作水平。

【关键词】  农村 初中作文 开篇技巧

【中图分类号】  G633.34             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）03-101-01

俗话说“万事开头难”，农村初中生见识少，知识面狭，平时阅读的书籍有限，拿起笔来无从下手，无话可说，对作文毫无兴趣甚至惧怕。作为初中语文老师，有责任迎接挑战，正视农村初中作文开篇教学中遇到的困难，探讨作文开篇的有效策略，对症下药。努力挖掘乡村作文教学资源，激发学生写作潜能，让学生作文“凤头”展采，提高学生的写作能力。

一、农村初中生作文开篇中存在的问题

1.缺乏新意，无法引人入胜

农村学生词汇量少，缺乏创新精神，生搬硬套一种作文开篇的模式成为大多数农村学生写作的通病。导致老师在改作文的时候看到的是同一张脸，读到的是大致相同的内容，纵使文章内容再出彩，构思再巧妙，也会由于开篇缺乏新意而使整篇文章黯然失色，达不到引人入胜的效果。

2.入题太慢，文字冗余

很多学生缺乏作文开篇技巧，不善取舍，文章开篇过于冗长，主要内容“千呼万唤出不来”，有的甚至故名玄虚、拐弯抹角，主题不突出，中心不鲜明，读者不知所云，产生阅读疲惫之感。

二、农村初中生作文开篇技法探究

1.开门见山，直奔主题

开门见山，直奔主题，强调的是学生在作文开篇时直接、简明扼要的写明作文的主要内容，亮出自己的写作目的或观点，点明作文的主旨，使文章先声夺人。如朱自清散文《背影》的开篇“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”开篇直接点题，点明本文的写作线索，言简意赅，感情真挚，使整篇文章弥漫着浓浓的思念和感激之情。再如茅盾的《白杨礼赞》中的开篇“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”开篇点明主旨，直抒胸臆，白杨树不平凡，它的哪些方面不平凡？引发读者的深思，激发读者的阅读兴趣。

三、巧用修辞，感官生动

作文开篇巧用修辞，引发读者的联想，语言优美，生动形象，富有韵味，增强语言的表达效果，使文章的开篇更有感召力和吸引力。我们常用的修辞手法有以下几种：第一，利用拟人，赋予动植物以人的思想、情感、性格、活动，强化作者的感受。就像朱自清《春》的开篇中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”将春天人性化，赋予了东风和春天人的动作，使读者真实感受到盼春的急切心情及春天即将到来的喜悦之情，让人轻松愉悦，充满活力。第二，利用排比，增强语势。运用排比开篇，淋漓尽致地表达作者的思想感情，增强语言的气势，使文章开篇富有感染力。如江西的中考满分作文《待人和善》中的开篇“盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。”巧妙运用排比修辞用法，句式整齐，富有音韵美，创设了诗一般的意境，使读者身临其境，走进美的生、美的体验;巧用排比，发表议论，观点鲜明，抒情议论相结合，生动活泼，增强作文可读性。第三，合理引用，引起读者共鸣。作文开篇引用名言、谚语、诗词、歌词……丰富作文的内容，升格作文的意蕴，提高学生运用语言的能力，提升学生的作文素养。就像满分作文《为梦想而努力》的开篇，运用了周杰伦的歌曲《千山万水》中的歌词“千山万水，无数黑夜，等一轮明月，梦的边陲，风吹不灭，从不感疲惫……”引出追梦路上的艰难险阻，吹响奋斗过程中的永不放弃的号角，赞扬圆梦途中的不屈和永不言败的精神。引用开篇，迅速引起读者的共鸣，收到一石激起千层浪的效果。

四、借助环境，借景抒情

借景抒情是學生写作中常用的表现手法，农村景物优美，作文教学要善于挖掘乡村作文素材，引导学生运用借景抒情的手法开篇，在作文开篇中展现农村的风景美和人情美，让作文锦上添花，引人入胜。首先，引导学生细心观察周围景物，对景物进行细致描写;其次，通过渲染气氛，为整篇文章奠定情感基调;最后，通过环境描写抒发情感，引出文章主题。在此值得注意的是，环境描写起到的是渲染烘托的作用，一方面切忌环境描写喧宾夺主;另一方面要注意不要单纯为了写景而写景，写景要为文章的中心服务。例如在湖北仙桃中考满分作文《心中筑起一堵墙》的作文开篇“秋雨‘嚓嚓’地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。”开篇运用环境烘托的作用，利用大雨制造了考试的紧张气氛，虽然描写简短，但却收到了意想不到的表达效果。

五、直抒胸臆，引发共鸣

开篇直抒胸臆是学生喜用的作文开篇方法，主要指学生在写作开篇中直接抒发赞美、激动、欢乐等情感。运用此法开篇，奠定感情基调，为下文情节发展作铺垫，突出文章主题，达到引人入胜的效果。就像在茅盾《白杨礼赞》中，开篇直接抒发了作者对白杨树的赞美之情，点明文章主旨，引出下文。

总结

综上所述，在农村初中作文教学中，作文开篇作为“凤头”，对整篇文章结构、文章内容有非常重要的意义。作为初中语文教师要充分认识学生作文开篇的重要性和目前农村初中生在作文开篇中遇到的问题，并传授学生相应的作文开篇写作技巧，指导学生写好作文开端，从根本上提升学生作文开篇能力。

[ 参  考  文  献 ]

[1]李静.农村初中作文教学研究[D].信阳师范学院，2016.

[2]何燕.农村初中作文教学研究[D].云南师范大学，2016.

[3]霍升红.河北农村初中作文教学现状与反思[D].河北师范大学，2016.

[4]樊利梅.农村初中语文写作教学策略研究[D].河北师范大学，2017.