情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索

涂磊

[摘 要：英语课程与语文课程和数学课程一样，在我国的基础教育中的地位是并列的。随着新课标的提出，英语课程是教育改革的重点和难点。在英语教学中，情感教学已经得到了很好的应用，在英语教学中的地位也十分的重要。新课标也特别强调了情感教学法在英语教学中的应用，尤其是在中职院校的英语教学工作中要予以充分的重视。在实际的英语教学中，中职院校对于情感教学法的应用尚不充分，还存在着一些问题。本文通过研究中职英语教学现状，阐述了情感教学法在中职英语教学中的必要性，并且结合实际提出了中职院校利用情感教学法进行英语教学的合理途径。

关键词：情感教学模式；中职英语；实践；探索]

1前言

随着新课标的提出，新课标对情感态度在教学中的应用十分的重视，情感教学模式在英语的教学中的地位尤为突出。中等职业学校的学生英语的水平普遍较差，对于英语学习也缺乏兴趣。情感教学模式就比较适合中等职业学校的学生。本文通过研究中职英语教学现状，阐述了情感教学法在中职英语教学中的必要性，并且结合实际提出了中职院校利用情感教学法进行英语教学的合理途径。

2中职英语教学现状

所谓中等职业学校的学生就是初中毕业时候被录取的学生。这部分学生大部分是中考失利的，因此他们的文化课功底比较弱，英语的底子更弱。在学习方面，中等职业学习的学生的学习缺乏明确的学习目标，在学习时自信心、进取心不足，学习兴趣也不高。因此，中等职业学校在开展英语教学时比较困难，在课堂上调动学生的积极性就很困难。如今的中等职业学校的英语教学主要是在传统英语学科教学模式上，老师进行书本知识的“填鸭式”教学很难让学生理解其中的重点和难点，大部分学生从心底里是抵触英语的。英语老师的课堂质量和课堂效率低下，学生与老师之间缺乏互动，课堂气氛沉重。

3情感教学实施的必要性

3.1认知情感教学法的含义

很多中职学生包括中职学校的英语老师很难全面理解和认识情感教学法。所谓的情感教学法其实包括两方面的含义。一方面是指将情绪、习惯和态度等情感认识衍生到一个人的价值取向中去。另一方面指的是老师和家长对于学生情绪的一种训练。前者的含义较宽泛，后者的含义较贴切。在學习的过程中，情绪上的波动、心态上的波动等就是我们所说的情感教学模式。英语老师如果能够合理运用情感教学法，将学生的情感与自己的情感达成一个共鸣，就会让学生投入到教学工作中去，提高学习的兴趣和激发自己学习的热情。

3.2理解情感教学法的意义

情感教学法不仅可以提高学生的学习兴趣，提升学生的学习积极性，还可以提高学生与老师之间的互动。在英语教学过程中，师生互动是很重要的一个环节。通过良好的师生互动可以让学生投入到老师的课堂教学中去，在课堂上按照老师的思路学习，不至于上课的时候提不起兴趣，注意力涣散。人的情感也具有相通性，情感教学模式可以让老师感知学生的同时，学生也能感知到老师的情感表达，达成一个情感上的共鸣和思想意识上的共鸣。

4在中职英语教学找那个合理利用情感教学法

4.1以情育情，以境育情

在选聘教师的时候，有爱心和责任心通常是选聘教师的一个条件。教育因此要以情育情。所谓的以情育情就是用老师的情感来引导学生的情感。这就要求老师在进行英语教学的过程中，要热爱学生，做到尊重学生，以人为本。

在英语教学中，引入情境教学法也是一种很好的教学方式。在中等职业学校的英语课程中创设特定的情境，引入情境教学法，能够很好地帮助学生理解课本的内容，理解作者的意图。通过创设特定的情境可以把抽象难懂的课本知识转变为直观的情境，让学生能够参与到其中，也能让学生很好的理解文章的内容。这样一方面可以加深学生对课本知识的印象，另一方面也可以让学生很好的把握文章重点和难点。让学生在了解重点和难点之后，再进行背诵可以很好的提高学生对于课文的理解。理解行为的记忆也会让学生对于知识的掌握的更加牢靠。在情境教学法中，情境问答是不可缺少的环节之一。通过情境问答可以检验学生对课本知识的理解程度，检验教学的效果。

4.2以理育情，用行动来影响学生

英语是一门活到老，学到老的课程，英语的学习贯穿在各个不同的学习阶段，英语学科是其他任何一门学科所不能取代的。在英语教学中，英语老师要善于和学生讲道理，通过晓之以情，动之以理的方式，来改正学生不正确的学习方式和学习思维。通过这种方式可以培养学生的学习兴趣和激发学生的学习热情。

在进行情感教学模式时，引进情境教学可以发挥情感教学模式的优势，情境教学法的最终目的是将学到的知识运用到生活实际中去。因此创设情境的时候，老师也需要掌握一定的原则。第一，情境创设要与生活相贴合，脱离生活的情境不利于学生理解其中的精髓。第二情境创设要采取多样化的形式，中职英语老师可以通过各种各样的方式，如角色扮演、情境问答和竞赛等形式来创设情境，给创设情境做辅助工作。老师是学生的引导者，学生一般也常模仿自己喜欢的老师，因此老师的言谈举止对于学生的影响也很大。英语老师在进行英语教学时要以身作则，用自己的行动来影响学生。

5结语

在中等职业学校的教学中，把情感教学模式应用到英语教学中去，可以很好的激发学生的学习热情。对于大部分中等职业学习的学生而言，离开学校就等于进入社会。情感教学法不仅可以提高学生的文化课水平，对于培养学生良好的为人处世方式也具有重要的作用。情感教学模式应用到英语教学中去，可以很好地培养学生对于英语的学习热情，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

参考文献

[1]候建英.谈情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索[J].教育，00086-00086.

[2]刘玉娟，李县民.情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索[J].教育与职业，2008（24）：62-64.