泰国汉语教育机构的市场推广

高雪　Pak Thaldumrong

摘要：随着经济发展和社会进步，呈现经济全球化和文化多元化发展状态。各国文化交流缜密，我国经济实力和综合国力不断提升，汉语言文学在国际上已经充当了不容小觑的地位。

关键词：泰国;汉语教育机构;市场推广

一、泰国汉语教育机构的市场推广现状及存在的问題

中泰建交以来，泰国的汉语教育发展迅速。截至目前为止，泰国已经开设汉语文学专业的高等院校多达200余所，在校学生达到两万余人。但是随着文化全球化的发展，汉语文学的发展同样面临着诸多挑战。

（一）泰国汉语教育机构市场推广现状

1.国家政策重视

泰国作为我国的国外友人，从泰国国内汉语文学保护和教育机构维护等方面，大力提倡，十分重视加强各国语言的学习及交流，近年来不论从文化文艺交流，还是留学生学习等方面，泰国政府一直提供十分强有力的支持。

2.多种语言竞争严峻

在当今信息化时代，文化多元化发展，英语作为国际通用语言的存在，各种语言已经如雨后春笋般成长起来了。因此在泰国的语言文化市场中，出现了泰语、英语、汉语、韩语、日语等多种语言并存的局势。很多学生在接触多国语言的时候，汉语的优势不容易彰显。因此，汉语教育机构的发展形势不容乐观。

3.经验不足教育成果不显著

南于泰国境内汉语教育机构发展仍处于前期实验阶段，教育机构在教学模式、课程内容等方面并不完善，在不断结合消费者的需求和反馈情况等信息，进行适时调整。年限不足，师资力量薄弱等导致教育成果并不显著，市场知名度不高。

（二）泰国汉语机构市场推广问题分析

1.市场分析不到位

汉语教育机构不论在选址、市场分析方面都不清晰：泰国境内有汉语学习研究需求的人员大多属于学生，对外工作对接人员等，但是汉语教育机构在进行市场勘察的时候，没有专门从各个年龄段的学生中进行选材，导致市场分析具有失真性。

2.竞争对手不明晰

在泰国面对如此复杂多元化的市场环境，汉语教育机构没有认识到这一点，仍然通过传统的促销和宣传形式进行推广。甚至将竞争对手理解为市场中大小补习班等。

3.宣传不到位

对于泰国市场而言，国内已经出现了大批量的竞争对手，消费者的精力十分有限。在社会推广宣传方面，仅仅通过报刊和广告牌的形式进行推广，但是在如今市场竞争形势十分严峻的情况下，对于宣传推广渠道的多样性要求极高，如今泰国市场中对于汉语教育机构的知名度并不理想，就调查显示，英语、韩语等都远高于汉语教育机构。

4.汉语教育机构特色不鲜明

汉语教育机构数量并不在少数，但是没有进行特色创意设计，很多消费者在进行选择的时候，没有寻找到比较有说服力的证据。

二、泰国汉语教育机构的市场推广完善措施

（一）合理分析市场，打造汉语教育机构品牌形象

应该充分考虑泰国市场形势，打造适合于泰同学生需求的汉语教育机构，力争把汉语辅导机构打造成具有“针对性、系列化、普及型、立体化”等特点的品牌教材。目前，我国汉语教育机构在海外市场推广方面存在的阻力，一是本土化问题，即海外落地：二是针对性问题，国内的教育机构经营模式不适应海外教学实践。

（二）了解市场内竞争对手，制定合理战略

积极听取泰国中学汉语教师对于教材结构和内容的反馈意见，并且由他们提供本土化的信息，现代教育过程、现代生产（经营、服务）过程与现代科学技术研究过程三者有机结合的教育教学观念、方式、方法、途径和目的的综合体现。它的具体表现形式是我们要以汉语教学过程为基础，以社会需求为目标，以学生需要为导向来分析市场。

（三）扩大宣传力度，提高市场占有率

不断丰富汉语文学及教育机构的市场推广方式方法，邀请泰国汉学专家撰写书评，加大在泰同权威报刊、杂志上的宣传力度。力争使汉语教育机构通过韩国教育部的认定。和泰国的知名企业公司合作，组建海外营销网络。我们并不仅仅要在推广层面上做文章，更要从品牌打造前期就开始同泰国有关公司展开合作。

（四）提升自身经营理念和教育成果

在市场竞争中，只有成绩和效果才是最好的证明工具：对于汉语教育机构而言，一个好的讲师就是一个教育机构的招牌。因此汉语教育机构能够从提高讲师的演讲能力、协调能力、沟通能力等方面人手，进行人职前培训，分别从教学理念、工作态度、汉语文化专业程度等指标进行考核，不断筛选选拔高端的师资力量。

三、结束语

泰国作为我国的经济贸易合作伙伴，义是如今市场中不可或缺的文化交流伙伴。在泰国境内汉语教育机构正以飞快速度成长起来，不论泰国国内整体教育机构体系，还是泰国汉语教育机构的市场推广形式，都应该逐渐完善。随着我国在国际市场形势中占据越来越重要的市场地位，汉语教育机构应该能够合理分析市场，掌握消费者的消费需求。目前在泰国的汉语教育工作中，还存在很多教材、宣传等方面的不足，因此对泰国市场进行分析，能够掌握有针对性的改善市场推广策略，进行本土化完善，是至关重要的。

参考文献：

[1]章新胜.加强汉语的国际传播促进多样文化的共同发展[J].中国教育报，2015，（08）：25.

[2]严美华.走向世界的对外汉语教学[J].神州华人，2017（ 2）.

[3]陆俭明.汉语走向世界的一些思考[N].上海财经大学学报，2017（2）.