“住育”：让孩子和家一起成长

杨菲

家是孩子最早获得知识的地方，也是孩子最早感受到爱的地方，家居环境对孩子教育的影响决不可小觑，它甚至有可能左右孩子的性格、思维方式和行为习惯。

如果家居环境始终保持整齐、洁净，孩子就会随时随地按照家长和教师的要求约束自己。即便孩子放学回家的时候家长不在，也会把书包、外衣、鞋子放在该放的地方。如果家居环境脏乱，即使家长再三督促和训诫，孩子也会随手将东西乱放。

孩子是未来社会的建设者，他们从小就应接受美学的教育和熏陶，而培养和提高孩子对美的鉴赏力的最直接、最有影响的环境就是家庭的居住环境。

家长如果根据孩子对艺术、体育、科技、军事等方面的兴趣布置孩子的居室，就可以有效促进孩子爱好、志向的“定型”。这种影响虽然是潜移默化的，却也是不可低估的。孩子的居室中那些带有现代气息、具有鲜明设计感和经过精心制作的装饰品和小摆件也会让孩子感受到艺术的美感和魅力，受到美的感染和熏陶。

同时，在特定的家居环境中做特定的事情，孩子做事的效率更容易提高。例如：孩子房间的陈设主要由书桌、书架、书柜等所构成，在这种有利于读书的家居环境中，孩子就可以更自觉地投入到学习中去。

孩子的学习、生活和文体活动有专门的环境和用具，这样既有助于孩子集中注意力，又有助于提高孩子的自信心。

“住育”的观念虽然起源于日本，但中国的“住育”也一直在路上。我们家喻户晓的“孟母三迁”的故事，就可以称为“住育”的“中国版”。

当然，随着人们生活水平的提高，我国的“住育”也有了更宏观的内涵，不仅包括家庭的居住环境，还包括家庭周围的自然环境、人文环境、人性化设施、相配套的教育资源，等等。

由此可见，家庭的居住環境是孩子最直接的教育环境，是孩子茁壮成长所不可或缺的“肥沃土壤”。

在儿童及青少年时期，家长应该尽力为孩子营造一个良好的、相对独立的家居环境，一个可以自由行动、游戏、休息、涂画的快乐空间，从而把家变成促进孩子思维发展、培养孩子丰富想象力和创造力的最佳场所，让孩子和家一起成长！