好教师应该有作品意识

陈自鹏

教师以传道授业解惑为己任，任重道远，使命光荣。什么样子的人才是好教师呢？我认为，好教师要有作品意识。

一是要带出一个优秀班集体。魏書生说，一个教师如果不做班主任就是吃了大亏。但是做了班主任，怎么创建一个优秀的班集体确实是一门科学。我们认为，班主任应该让自己带的班级有一个共同的目标，一个美好的愿景，一种向上的精神，一套科学的制度，一个良好的班风。这应该是带好一个班的基本要求。但要创建一个优秀的班集体，班主任还要认真研究、遵循、运用好班级教育教学规律，要适应青少年身心发展和社会发展的需要，要协调好学校、社会和家庭之间的关系，协调好领导、科任教师和学生之间的关系，协调好遗传、环境和教育之间的关系，等等。一个优秀的班集体是班主任教师的作品。

二是要教出一批好学生。教师的思想在学生身上得到延续，学生是教师当之无愧的作品。教出一批好学生是教师的责任、使命，更是荣耀。教育家吕型伟先生，一生热爱教育工作，建树很多。他的上万名学生中工农商学兵都有，不乏成功者，但最让他感到欣慰的是，这些学生中没有一个人在“文革”期间上蹿下跳，没有一个人在改革开放时期犯罪胡闹。他们是老人家最得意的作品。

三是要写出一篇好文章。作为教师，我们应该结合多年的学习、实践、研究写出一篇自己最得意的论文或论著。这不仅对自己是一种反思、总结、提升、激励，对他人也是一种借鉴、启发、帮助、引领。有位教育家说过，读书、教书、著书是教师的一种理想的生存方式，也是一种理想的生活方式。一篇好文章的意义不在于能否发表、传播、得名，而在于那是教师的热情、付出、思考、悟道。

四是要培养发展好自己。教师忠诚事业，教书育人，学生是教师的作品，其实教师培养发展好自己也是教师自己的作品。很多教师在三尺讲台上立德、立功、立言。作为教师，我们常常为学生和自己的成长呐喊，为学生和自己的成功雀跃，为学生和自己的成就喝彩。在与学生共同进步的同时，教师不断发展自己，不断提升自己，不断完善自己。不把自己当成作品来雕琢的教师是没有希望和未来的教师，也是没有快乐没有幸福没有成就的教师。

五是要育好自己的孩子。教师行为世范，在家庭教育中也应该发挥作用。教师成家立业后，有了自己的宝贝，一定要利用好自己的教育知识、教育技能和教育优势打造、雕塑好自己家里这件独一无二的作品。教师教育好自己的孩子，有着多重的积极意义。其一是亲身感受教育的力量。教育能够改变人，塑造人，发展人，提升人，完善人。其二是便于了解孩子各方面的需求。教育孩子的过程，也是了解孩子身心发展的过程，他们的愿望、理想、动机、兴趣、爱好、诉求都一一真实地呈现在父母面前，推己及人，这是做好教育工作的基础。其三是为社会做出一份贡献。孩子是祖国的未来和希望，是社会主义的建设者和接班人，教师把自己的孩子教育好也是为国家做了一份贡献。其四是便于总结和推广自己的教育经验。孩子就是一块试验田，教育试验中，教师作为家长，肯定诚心、精心、细心、耐心、倾注爱心，教育过程中有成功，有挫折，这样的一种直接经验适时适地推广到其他孩子的教育过程中可能会产生意想不到的教育效果。

带出一个优秀班集体，教出一批好学生，写出一篇好文章，培养发展好自己，育好自己的孩子是教师一生的职业追求。愿我们的同行们都能具有作品意识，并且能有更多更好的作品问世。

（责任编辑 周子莹）