现代职教发展贵在顺应人发展的向善需求

张怀君

国务院关于加快发展现代职业教育的决定，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以构建现代职业教育体系为重点，以职教相关的体制机制综合改革为保障，创造了职业教育发展与人、经济社会发展和谐统一的现代职业教育顶层设计，较好地顺应了人们求学职教的向善需求。职业教育只有顺应人的向善需求，人们才会选择职业教育，职业教育才会发达；一个发达的职业教育，必将给人的发展、经济社会繁荣带来巨大的财富。

我国职业教育在整个教育体系中，还处于相对薄弱的状态。人们选择职教的教育体系、人事就业、收入分配政策等瓶颈还没有打破，限制了人们选择职教的向善需求。现代职业教育的发展贵在顺应人的向善需求，基本需求

体现在以下幾个方面：

一是满足人的就业、择业需求。目前，我国的中等职业教育发展规模、质量都不能适应经济社会发展的需要，中职生发展的向善需求被无情限制，致使中职学校招生难、生源差，初中后教育分流不合理。人们选择了职教就等于过早地给自己的职业选择设置了瓶颈，发展空间大幅压缩。职前求学的向上发展需求是客观的，因此，职业教育应为求学者就业、创业打好基础。

二是满足选择教育的需求。现代社会就业对人的科学文化素质水平、职业能力的要求越来越高，对高级技术、技能人才的需求也越来越渴望。人们要适应选择优势职业的需求，必须选择相应的教育。因此，职教的发展必须满足求学职教的，选择高层次、多种教育的需求。

三是满足人们成人成才的需求。职业教育是和人的就业直接对接的教育，人的就业、创业在于适应市场需求，有较强的职业能力，才拥有职业岗位选择主动权，而缺乏职业能力的只能被市场选择。职业教育是面向人人的成人成才教育。

推进现代职业教育发展，必须解决人们求学职教的向善需求一系列实在问题：

第一，解决社会对现代职业教育的认知问题。办好职教既是国计又是民生，国家富强、人民幸福需要现代职教。在经济全球化、知识爆炸的背景下，我国社会主义现代化建设，越来越依赖现代职业教育的支持，依赖数以亿计的高级技术人才和高素质的技能人才参与，这些人才是无法引进的，只能靠我们自己培养。

第二，健全职教体系，明确中职培养目标。健全由中等职业教育到研究生培养的教育体系，是职业教育发展的必然走势，随着科技的快速发展，技术的专业化、产品（也包括服务产品）的智能化水准越来越高，生产产品所需要的研发、创造、制造人才越来越多，这离不开现代职业教育体系的支撑。

第三，加强中职学校的能力建设，提升办学水平。要加强省级统筹办学的力度，对行业、区县的办学要统筹规划、科学布局。县级层面的中职学校是统筹建设的重点，这些学校和教师多数是由普通学校转型的，因此，应在专业、教师队伍等方面重点建设。双师型教师队伍，专业实训、实践基地建设是县域中职学校的短板。

第四，营造“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”、行行出状元的社会氛围。营造行行出状元的氛围，在于营造各行状元都是光荣的、劳动都是光荣的价值观，特别倡导尊重劳动、尊重普通劳动者。加快劳动分配制度的改革，缩小劳动者之间的收入差距，提高技能型人才的经济、社会待遇。规范各级政府人事、用工方面的歧视政策，优化政策环境，为各层级、各类技能型人才向善发展，打通国家政策落地的“最后一公里”。

（责任编辑 周子莹）