廊坊师范学院足球专业学生执裁能力的培养现状及建议

2019-09-10刘小妞

拳击与格斗·下半月 2019年3期

刘小妞

摘要：足球裁判是足球比赛不可缺少的一部分，而足球裁判的培养则是维持比赛公平进行的保障。目前足球裁判员主要输出的后备力量来自各个体育院校，本文对廊坊师范学院体育学院足球专业学生制裁能力的培养现状进行了调查和分析，并根据所调查的结果，从六个方面归纳总结出培养我校足球专修学生足球裁判能力的一些建议。本文通过相关文献的检索，主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对廊坊师范学院足球专修学生足球裁判能力的培养现状进行了调查研究及分析。

关键词：廊坊师范学院;足球专业学生;裁判员

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：1002-7475（2019）03-023-01

前言

近几年我国高校足球日益普及，基层比赛越来越多，高校作为培养高素质人才的院校，担负着培养足球裁判员的重任，高校培养足球裁判员的优势在于人才优势、实践机会多以及场地器材齐全。但是我们在肯定专业体育院校裁判员培养成绩的同时，也要认识到在培养过程中存在的一些问题。积极开展普通高校学生裁判能力培养体系的研究尤为重要，值得我们做出深刻的反思。

本研究选取了廊坊师范学院体育学院2014—2017级足球专选班学生为调查对象并查阅2014—2017级足球专选班的足球教学大纲，对廊坊师范学院足球专修学生裁判能力的培养现状进行了研究，分析了在培养裁判能力方面的情况，找出了在培养过程中遇到的问题，并针对查找出的问题，提出一些可行性建议，希望能够为廊坊师范学院足球专修班学生裁判能力的培养有所帮助。

1研究结果与分析

1.1我校足球专业学生对足球裁判规则的理解与裁判基本技能掌握的现状与分析

足球裁判员的基本功包括手势、哨音、跑位与选位等。裁判员的哨音与手势是裁判员临场指挥比赛的工具，要求哨音洪亮、果断、及时、准确。裁判员的手势应当清楚、果断、美丽大方，最重要的是准确。裁判员的跑位一定要准确，移动特点是中速跑、中慢速跑、走和跑交替进行。只有正确地跑位与选位，才能最快、最准确地捕捉到队员的每一次犯规动作。调查显示，有45.2%的学生对裁判员手势都有熟练掌握，有21.1%的学生能够做到准确地跑位，12.7%学生能够做出准确的判罚。可见学生裁判临场执裁的基本功还是很薄弱的。

1.2我校足球专业学生裁判员心理素质现状与分析

稳定的临场心理素质是执裁的保证，有助于裁判员冷静地思考和正确地处理比赛当中的各种突发情况。通过调查我校足球专业学生中有过执裁经历的46名学生得出，在这46名学生当中，有17.3%的学生由于足球裁判规则、裁判法方面的知识掌握不够全面导致执裁失误。因此，教师应该注重学生裁判理论的教学。有19.6%和28.0%的学生因为场上错判、漏判导致自信心缺乏，这种情况，究其根本原因还是对裁判法、裁判规则理解不够透彻，缺乏经验，因此加强理论与实践相结合的教学，培养自信心是尤为重要的。

1.3我校足球专选班教学大纲中裁判教学方面所占学时比重

随着近些年来校园足球的广泛开展，近两年我校对足球专修这一专业的重视程度也在不断加大。通过调查得出，2016年之前体育学院的足球专修班的开设是在大二下学期，2016年以后，大一刚开学体育学院就开设了足球方向班，意味着这些学生将学习四年足球技术。这一教学改革，不仅使学生更好地学到足球技战术，而且为培养足球专修班学生的裁判能力提供了充足的时间。

1.4我校足球专业教学大纲中裁判理论教学方面占裁判教学总学时的比重

我校足球专修班和足球方向班的足球课程大纲中足球裁判教学的课程分别共有80学时和130学时，足球运动竞赛与裁判工作课程分别有10学时与24学时，教师对学生裁判规则与裁判法的理论授课比例相对更少，所以导致足球专业学生裁判理论相对较差，也就不能够在比赛当中真正做到执裁的公平公正。

1.5我校足球专修学生参加河北省裁判员培训班情况的调查

通过调查了解到，我校2016年11月在2013和2014级足球专修班中通过足球裁判规则的理论考试的形式，选拔出15名成绩靠前的学生推荐参加河北省足球裁判员培训班。其中2013级足球专修班学生共8名，2014级足球专修班学生7名。其余同学由于河北省足协分给我校的名额有限，无法参加难得的裁判员培训机会。

2结论与建议

2.1结论

2.1.1技战术教學课程的比例远大于裁判专业知识的教学课程。

2.1.2在教学过程中充分运用直观性较强的教学手段。

2.1.3我校足球专业学生的裁判规则、裁判基本功掌握的还不够。

2.1.4我校足球专业学生执裁经验不足，执法过程中缺乏自信心，临场怯场。

2.1.5缺少裁判员培训班的开展。

2.2建议

2.2.1合理安排足球专修班与足球方向班教学大纲中的教学内容。

2.2.2在教学中充分利用直观、有效的现代化教学方法。

2.2.3加强对足球竞赛规则、裁判法以及裁判员基本功的教授。

2.2.4加强执裁实践，针对执裁能力进行专门教授辅导并在执裁实践后进行总结。