互联网语境下大学生英美文学阅读现状与对策研究

马建平 斯盈盈

摘要：随着中国经济面向世界后，在国内的大学英美文学已普及，各大学的学生也可以自行阅读英美文学的文章，但是阅读成效不明显。因大部分教师教学普遍传统，没有创新，所以要依照互联网科技结合实际创新教学的方法，这样才能提高学生的阅读能力，改善大学生现在的阅读现状。

关键词：互联网 英美文学 现状 对策

1 英美文学阅读在大学英语教学中的重要性

学好英美文学只关注教师带来理论知识是没用的，主要还是在于学生的练习和阅读才能巩固英语，所以英美文学阅读在大学英语教学中有着特别重要的地位。英美文学阅读可以让学生更好的普及国外的知识，开拓学生的视野，让我们的学生更好的和国际接轨，只有这样才能更好的培养出更多的优秀人才，才能推动中国经济的发展。才能使中国走向全面走向小康社会。同时在英美文学阅读中，可以更好的学习国外的文化，让学生更好的了解国外的国情与中国的不同，增强学生的使命感，发扬我国的传统文化，同时在阅读英美文学的时候一定要学习它的精华之处，化为自己的知识。

2 互联网语境下大学生英美文学阅读现状

随着互联网技术的飞跃进步，现在的英美文学可以通过互联网更好地融合到我们的英语课堂教学中，让学生的学习方法更快的提升。我们知道互联网平台是一个很大的数据平台，同时互联网平台有各式各类的，它的传播速度特别快。

互联网平台的兴起，给我们的传统教育带来了巨大的挑战。第一，有了互联网平台，我们可以在网络上迅速的找到自己想要的资料，也给我们的大学生学习英文带来了便捷的渠道。第二，互联网平台发展迅速，我们的英美文学的阅读很难跟上他的步伐，这就导致了我们的英美文学的阅读会出现很多问题，从而也会影响大学生学习英文知识。

2.1英美文学阅读方式单一

现在很多大学的英美文学阅读课堂都是通过传统教学方式进行教学，都是通过书籍的形式以老师讲为主学生听为辅，很少课后实践。虽然我们的书籍是经过筛选的，但是教学方式比较单一，让学生觉得枯燥乏味，提不起兴趣，这就也大大的影响了学生的积极性，慢慢的学生就会对英美文学阅读失去信心。

2.2选取英美文学作品，随意降低学生的阅读素养

在互联网平台下，我们很多资料都是通过很多方式呈现出来的，像我们的英美文学作品一般会通视频或者图片的方式展现给大家。这种展现的形式不能够体现出作品的思想内容，甚至有的时候还有很多英美文学作品会有不良的思想，这种情况下，这就限制了学生的独立阅读。同时在网络平台很多作品会被恶意篡改，或者加入不良思想，这也会影响了学生的阅读，严重的，还可能会导致学生思想出现问题，从而影响了学生的阅读素质，降低了学生的素养。

2.3缺乏明确的文学阅读目的，阅读趋于功利化

在互联网平台的影响下，很多大学生会受不良思想的影响，很多学生可能因为没有找到正确的平台，同時又没有明确的文学阅读目的，漫无目的什么样的书籍都看，这就使得我们大学生素质和思想会受到很大的影响。还有一部分大学生趋于功利化，只学习了一部分社交礼仪，和英语常用词的书籍，对优质的作品很少观看。

3 互联网时代增强大学生英美文学阅读能力的措施

3.1运用互联网技术普及英美文学阅读

互联网技术的发展给大学英美文学阅读课堂带来了无限的空间，现在英美文学阅读的宣传都是通过互联网平台进行宣传，比如现在的微信、微博、QQ平台等。相比之前传统的横幅宣传或传单宣传模式，现在的互联网宣传平台，大大的提高了效率，同时也可以让更多人的知道英美文学阅读。

3.2科学组织多样性的英美文学阅读活动

在英美文学阅读课堂中，教师可以把握学生的一个心理动态，设立英美文学阅读比赛，或者设立实践活动，达到增加课堂氛围，增加学生的乐趣。比如在节假日可以创业交流会或者联谊会，让学生自发性的参与阅读比赛和实践活动中，这样不但可以提升学生的阅读能力，也可以丰富学生的文学知识，同时还可以扩大学生的阅读范围。

3.4 在英美文学阅读的同时辅助德育教育

德育教育在小学阶段就开始普及，它贯穿着整个教学过程。德育教育不但可以培养学生的道德知识，同时也可以培养学生的行为习惯。在英美文学阅读的课堂中，我们也要相结合德育教育进行教学，以免学生受不良文学作品影响。

4结束语

综上所述，我们可以发现随着互联网技术的发展，我们的英美文学阅读可以在很多平台，包括多媒体上展现，同时也推动了因为文学阅读的发展。同时因为互联网的复杂性，在大学教学中，教师一定要提供正规的平台，让我们的学生进行英美文学的阅读，从而提高学生的阅读能力，丰富学生的知识，提高学生的文学素养，同时也使得我们的学生可以更好地与国外文学接轨，以此来扩展学生的知识面。在大学英美文学阅读中，我们可以设立活动，提高学生对英美文学阅读的积极性，同时也可以更好地锻炼学生英语应用能力。

参考文献：

【1】张成恩. “互联网+”语境下大学生写作现状的调查与对策研究[J]. 写作旬刊， 2016（12）：27-31.

【2】辛海霞， 吴惠茹. 社交网络环境下大学生阅读现状调查分析[J]. 图书馆研究与工作， 2018， No.168（6）：56-60.