网络环境对中学生行为规范养成的影响及对策研究

林武彧

摘  要：伴随着科技日新月异的不断进步及网络技术的高速发展。中学生作为新生事物的积极接受者，已经成为网络行为的重要参与者。网络增长学生的知识、开阔了学生的眼界的同时，也给他们带来了许多负面的影响。本文主要从网络影响下的行为规范养成问题入手，对网络环境影响下中学生的行为进行研究，分析了中学生行为规范养成中产生的一系列问题，并针对性的对其提出相应的改进方法，为不断构建网络环境下中学生行为规范培养体系而做出贡献。

关键词：网络环境;中学生;行为规范;对策研究

【中图分类号】G 642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）30-0030-01

网络环境下的中学生的生活、学习、娱乐、交际等的心理及行为方式都在随着计算机网络的发展而发生着巨大变化，由于中学生是一个具有特有心理及学习特点的特殊阶段，极其容易导致学生在使用网络学习的过程中，让其产生层次及深度都不同的影响。基于此，因为网络已经不断渗透到中学生的日常学习与生活当中，而正视网络环境对中学生行为规范的形成与影响，并分析其中存在的问题提出相应对策，对今后充分发挥网络在学生学习与生活中的积极作用有着重要意义。

1.为构建中学生行为规范体系营造良好校园网络环境

在校园网络环境中，智能手机的不断普及，导致学生不断的沉迷手机网络，而网络中存在的一些学生难以辨别的不健康的信息，容易使学生的理想信念逐渐淡化，思想道德不断的滑坡，还会不断削弱学生积极进取的精神，中学生过度的使用和迷恋网络也会导致学习的精力分散……学校的德育工作者必须正视和面对这些变化及问题，努力适应和迎接德育工作者所面临的全新挑战。

网络环境正在不断的使学生的认知方式、生活方式、思维方式、人生观、价值观、行为习惯等发生着重大的变化，而德育工作者必须为其做好充足的准备工作。例如，学校应该不断的加强对中学生进行网络道德和网络行为规范的教育工作，可以不定期的开展一些以理想信念为主题的思想品德教育宣传讲座，统一组织学生浏览一些与思想道德教育有关的主题网页，用更加正确的人生观、价值观来帮助学生筑建心灵的“高墙”，不断的帮助学生提高对网络环境、网络行为规范的认识，不断加强安全教育，帮助学生提高自我保护意识和提高自我约束的能力。

2.为构建中学生行为规范体系营造良好家庭网络环境

良好的家庭教育环境对一个学生的行为规范的养成有重大意义。而学生从学校离开回到家里，能够在比学校更自由的家庭网络环境中，更加的投入和沉醉于网络环境所带来的充满诱惑的虚拟的网络世界中，过分的迷恋网络世界不仅让学生与家长的沟通减少，而且使学生的一些生活方式和行为习惯得到了极大的改变。这个时候家长的配合显得至关重要，给学生创设一个更加良好的家庭网络环境，帮助学生构建更加正确的人生观与价值观，让其更加快乐的学习成长。

家长与教师的共同目标都是让孩子更加健康快乐的成长。为了不让孩子在家里也过分的沉浸于电脑游戏和不良的网络中，家长的监督和限制就起到了重要作用。家长要正确引导学生多将网络技术利用在有效的学习的用途上，通过运用网络来对自己的学习提供更多的帮助，因此，合理限制学生上网及娱乐的时间，督促孩子多做户外运动，引导孩子多与自然环境接触，不能让学生过分的沉浸在虚无缥缈的网络虚拟世界中，从而迷失了自己，使孩子的人生观，价值观得到扭曲，身体素质下降。

3.为构建中学生行为规范体系营造良好社会网络环境

不仅学校和家庭，社会也是学生接触网络技术的一个重要场所，政府应该不断地重视网络环境的影响力，为孩子创建和营造一个更加健康的网络环境，不断的保护中学生的正确的人生观与价值观，使其不受网络上的不良信息的毒害，避免网络上不健康的负面信息影响了中学生对于事物的正确判断，不断的给学生营造一个健康的网络环境，让学生在一个更加有营养网络环境中健康快乐的成长。

政府要不断的加强对网络环境的管理和监督，尤其是对学校周边的网吧、游戏厅的管理，加强对那些不良网吧的打击力度和处罚力度，还应该不定期的组建一些有关于思想道德建设及行为规范准则的宣传讲座，在人群聚集地设置一些有关思想道德教育的宣传海报。并且还要配合学校对学校周边的网吧进行不定时的抽查，帮助学校为学生构建一个良好的、健康的网络环境。

4.结束语

网络在全球范围内的发展都是日渐加快的，网络环境同时也会对中学生的学习和生活产生不同程度上的影響作用。由于中学生是一个特殊的群体，学生的生理特点、依赖心理等等都在发生着变化。基于此，更加的要呼吁家庭、学校及社会不断的关注网络环境的构建，加强和引导学生树立正确的网络行为规范，通过合理的控制对网络的使用频率等手段，将学生正确的引导在积极健康的网络环境下，正确的结合网络环境来构建正确的人生观与价值观，使学生更加健康快乐的成长。

参考文献

[1]温超峰.中学生日常行为规范养成教育的对策与思考[J].新课程学习（上），2013（09）：149-149

[2]穆惠涛，赵洪云.中学生网络失范行为的表现、成因及对策[J].成功（教育），2012（10）：258-259