小学心理健康教育与德育工作的整合分析

李秀

摘 要：小学心理健康教育与德育的整合研究是当今教育的大势所趋。本文探讨了心理健康教育与德育整合的必要性，提出了有效整合的合理性策略，并针对整合给出了注意点。

关键词：心理健康;德育;整合

小学阶段是学生身心健康发展的关键时期。积极关注每个学生的心理健康状况，端正他们的行为道德规范，才能培养出健全、拥有良好品德的人。在实际教学中，只有将心理健康教育与德育有机整合，才能体现德育工作以人为本的原则，才能最大限度地发挥德育与心理健康教育的作用，共同促进育人目标的实现。

一、德育与心理健康教育整合的必要性

德育是21世纪教育的灵魂。在新课程改革背景下，越来越多的教育工作者尝试着把心理健康教育与德育相结合。心理健康教育与德育在学校教育实践中各自起着独特作用，实现两者之间的整合，使其相辅相成，符合现代教育工作整体实施的发展趋势。

（一）心理健康教育为德育提供必要的支持和补充

首先，心理健康教育为有效实施德育夯实了基础。个体道德内化所需要的良好心理素质是通过心理健康教育来培养的。所以，心理健康教育为德育的有效实施提供了良好的心理背景，打好了心理基础。其次，开展心理健康教育，能够对学生们的德育进行有效的完善和发展。学校对学生们的思想道德存在的问题进行主要的分析，提高学生们思想道德的整体综合品质，促进学生们思想道德行为的良好形成。学校开展心理健康教育，能够对学生们的健康人格进行有效的引导。让学生们能够在发展过程当中学会明辨是非，培养学生们的自控能力。最后，心理健康教育能够为德育的有效开展提供新途径。在教学过程中，德育一般采用传统的知识传输型教育模式，对学生进行自上而下的教导和灌输，通过谈话、宣传和榜样示范等方法向学生传输德育内容，让学生产生内化。而心理健康教育则是通过情绪调节、情感体验、心灵沟通、团体辅导等活动，努力促使学生自我反省，积极思考。

（二）德育为心理健康教育指明方向

德育为心理健康教育指引方向，其决定着心理健康教育的走向。因此，学校心理健康教育应采用德育的“视野”和“思考方法”，主动在心理健康教育实践中（如小学心理健康课、心理咨询与辅导等）渗透正确的世界观、人生观和价值观，从而使学生的心理朝着健康的方向发展。

二、心理健康教育与德育整合的策略

心理健康教育与品德教育进行充分的整合，能够促进学校德育工作的顺利进行，还能够培养学生们的优秀道德品质。品德教育是我国中小学教育的重要组成部分，在我国中小学教育当中有着重要的作用。加强学生们的心理健康教育，提高学生们的心理文化素质，让学生们在健康友好的环境当中成长，激发学生们学习的自信心，培养学生们的优秀道德品质，为社会的人才需求打下坚实的基础。促进心理健康教育与德育教育整合的具体措施表现为以下几个方面;

（一）全面提升教师的综合素质

教师们在教学的工作过程当中，需要对自身的综合素质进行全面性的提高。教师们是学生们综合素质的引领者，在教学的过程当中需要时刻的注意自身的行为和举止。学生们的模仿能力比较强，教师们的综合素质能够潜移默化地对学生们造成一定的影响。教师们在教学的过程当中需要学习相关的心理健康资料，对学生们的行为进行良好的示范，加强学生们的心理健康水平。

（二）提供良好的班级生态环境

班级环境是班主任、科任老师和不同家庭背景、不同性格爱好的学生组成的群体。班级环境的优劣直接影响学生的心理情绪及对环境的适应能力。良好的班级环境可以让学生感到在自家一样的安全、轻松。同学之间友好往来、相互关心、相互理解，使学生获得良好班级环境的积极体验，尽快适应学校环境。

（三）尊重学生的主体地位，注重学生的创造性培养

德育工作者应更新观念，吸纳心理健康教育的相关理念，改变德育过程中学生被动受控的尴尬局面。借鉴心理健康教育中的活动，高度重视学生的主体性、学生的情感体验及自我践行，消除他们对单调说教的反感和抵制心态，缩小师生双方的心理距离。品德心理的形成，归纳起来包括四个方面，即知、情、意、行，这四种心理成分相互影响、相互联系、相互渗透。只有教会学生创造性地把握思想道德原理，才能让学生在新的道德演变中减少迷失，从而不断融入社会的变革中。

（四）协调社会、学校和家庭教育的一致性，注重学生的实践性参与

学校与家庭是学生成长活动的两大阵地。因此，对学生进行完善的德育与心理健康教育，必须要求学校与家长密切配合，掌握学生在家里的生活、学习情况，了解学生的家庭成长环境等，共同促进学生的整体发展。同時，个体的发展离不开社会的培养。学校和家庭应该与社会形成一股合力，多方面促进学生的角色体验和实践，为学生的道德社会化提供正常渠道。家长们引领学生参加相关的实践活动，让学生们充分参与到社会的美好环境当中。

结束语：

总之，加强小学生心理健康教育与德育的有效整合，有利于学生身心的健康发展。只有把学生的心理健康教育和德育真正结合起来，才能提高学生的心理素质和综合素质，才能完善教育教学的育人目标，为社会培养更多的可造之材。学生们心理健康素质教育的成熟，能够良好顺应社会的环境，促进学生们心理健康的良好发展，学生们在学习的过程当中还能够保持积极向上的态度，为学生们的学习发展带来可靠的保障。

参考文献：

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