论高中校长如何以先进的教育理念提高教学质量

摘 要：随着我国经济、科技的飞速发展，社会对于人才的要求也逐渐提高，新课程改革正是基于此背景下的教育改革，当前传统的教学模式已经无法适应社会的发展，因此，学校作为培养人才的平台，有必要提升课堂教学管理水平，而作为校长，尤其是高中校长，面对日益严峻的高考形式，如何以先进的教育理念提高高中教学质量，是当前的重要课题。

关键词：高考;校长;教育理念;教学质量

一、引言

如今教育越来越受到社会的关注，随着当前社会飞速发展，教育事业也正处于改革的进程中。就高中而言，是学生步入大学的重要阶段，也是其学生继续学习、深造的重要转折点，因此，每年的高考成为社会一大焦点，社会上对于高中学校关注度及教学质量的要求越来越高。作为校长，是学校的领导者，其自身的教学理念在很大程度上决定了学校的教学水平。本文针对高考质量，简单探讨了校长如何以先进的教育理念提高高中教学质量。

二、运用先进科学的教育理念，提高高中教学质量

传统教育理念在当今时代已经无法适应适应对于人才的需求，运用科学、先进的教育理念，是提升高中课堂教学质量的前提条件。所谓科学、先进的教学理念，主要是指以人文本、人学定教的教育理念，是为了中国实现民族复兴、为学生全面发展的教学理念。作为高中学校的领导者，校长的责任重大，该如何运用科学、先进的教育理念，笔者结合自身工作简历，有以下几点看法：

1、增强管理人员团队建设

管理团队是学校正常运营的基础，也是学校健康发展、教学质量提升的重要因素所在，因此，作为校长，要想管理好学校，务必有着良好的管理团队，这就要求对于管理人员有较高的要求，不仅要统一思想，行动一致，更需大局意识观念，懂得识人用人，发挥每个人的潜力所在。同时，作为管理人员，还要充分发挥带头作用，以身作则，起到表率作用。

根据管理人员的不同特点进行分工，责任到人，比如涉及的教学、后勤、德育、设备维护等等，务必应分工明确，校长在分配工作任务时，应对每个部门工作做到了如指掌，定期组织学校管理者開例会，汇报工作总结，下周计划安排等等，每个人应务必井井有条，为学校正常运营打好基础，为教学质量的提升保驾护航。

2、提高师资队伍质量

教师是教学的主导，是高中教学质量、教育改革的关键性因素。教师在教学过程中的作用直接关系到学生的健康发展。因此，加强师资队伍建设、管理，是学校重点工作。作为校长，有义务帮助教师转变教学理念，引导教师树立正确的专业观念、师生观念，教师不再是单纯的知识传递者，应是学生健康学习、发展的引导者;是新课改的建构者、开发者。

校长要及时做好教学方面的管理，从而提高师资队伍的质量。在教学日常过程中，要注重对教师的公平选拔，让每一位教师都享有提高的机会。制定科学的考核机制，让教师有目标、有动力的去进步。例如：开展讲课比赛，锻炼和提高教师的讲课水平，在比赛中获胜的老师要给予相应的奖励。只有让教师队伍不断加强完善，才能确保学生的学习质量、高考质量，才能从根本上提高高中教学的质量。

同时，校长还有注重组织教师进行学习，与其他高中学校建立友好单位关系，彼此之间的教师互相学习，多多交流;多多关注社会上有有关高考质量的大型权威讲座，让教师们积极参加，听取最前沿的高考教学理念;每学期寒暑假可以组织教师去进修，对专业知识进行全面系统的学习，从而提高每位教师的专业素养。为了更好的促进教师进步，我们还要有考核办法。学校定期对教师进行业务考核，并考核成绩大排名，让教师对自己的水平有个客观的认知，从而教师才能有针对性的进行改进。

3、高度重视学生管理工作

学生管理工作是高中教学工作中的重要内容之一，学生是高考的主体，高考质量是由学生实现的，要想提高高中教学质量，校长必须高度重视学生管理工作。高中学生虽然还没有全面步入社会，但人生观、价值观的形成会受到社会发展的影响，尤其是当今信息技术的快速发展，外界信息对学生的影响很大。因此，作为校长不仅要号召、要求教师注重对高中生正确价值观的引导与培养，自己也要切实投入到学生管理工作中去。对于学生来说，校长是高高在上，打破这种传统的观念势在必行，我们可以通过各种活动的方式与学生进行互动，让学生与校长零距离接触，校长是高中校园管理的一把手，威望要高于任课教师，校长对学生的引导和教诲，会让学生更记忆深刻，影响深远。校长要引导学生成为社会需要的人才，在培养学生正确价值观的同时，让学生树立自己的理想和目标。校长要通过教育管理让学生清醒的认识到努力学习的重要性，摒弃当今社会浮华的言论，脚踏实地去实现自己的人生目标。

4、与时俱进，及时更新教育理念

新时代对高中校长的学校管理工作提出了新的要求，高中校长要充分了解新时代的教育目标，及时掌握先进的教育理念，积极完善管理制度，打造良好的高中校园精神面貌，深化教育思想，重视先进教育理念与教育实践的相结合。创新高中学校的管理方法，在科技快速进步的大背景下，跟上时代发展的步伐，建立高效、科学的高中教学管理系统，实现学生——教师——学校管理者三位一体的教学管理模式，从而确保了高中教学质量。

三、结语

高中校长在高中教学过程中发挥着十分重要的作用，针对高考质量，我们要及时更新教育理念，掌握先进的管理方法，结合学校的实际情况，提高高中教学质量。

作者简介：王蓉（1969-），女，汉族，江苏南京人，本科，江苏省特级教师，南京市第二十七高级中学副校长，研究方向：中学教育教学。

参考文献

[1]秦绍才.高中教学质量管理中的校长角色定位[J].领导科学论坛，2019（05）：64-67.

[2]游远新.新高考改革背景下如何提高高中校长教学管理水平[J].当代教研论丛，2019（02）：99+102.