微课指导下如何开展小学语文课堂教学

崔晓敏

摘要：新课程改革背景下，强调语文教学中尊重学生课堂主体地位，全面提高学生综合素质。微课具有很强的灵活性，通过创设情境带动学生学习课文的情绪，让学生深入体会课文作者想要表达的感情。微课这种新型的教学模式与信息技术紧密结合，符合了新时代发展的要求，对于教学质量的提高有着非常大的帮助，在小学语文教学中实现了全面的应用。

关键词：激发兴趣;注重示范;课后巩固

随着科学技术的飞速发展，信息技术已经逐渐渗入到生活中的多个领域，并且已经取得了较好的应用效果。信息技术的快速发展，为小学语文教学带来了新的机遇，微课教学也应运而生，它与传统课堂相比有着时间短、目标明确、效率高等优势，更有利于集中解决问题。小学语文教学重在培养学生的语文思维及语文基础。小学语文作为基础教学的主要内容，同时对学生交流能力和文化知识传递具有重要作用，所以通过微课教学能对小学生自主学习意识激发，并且为后续学习提供动力。

一、运用微课，帮助学生理解课文内容

小学语文知识包罗万象，涉及各个方面的内容，从古到今，从天文地理到社会科学，从国外到国内，在小学语文教材中都能找到相应的痕迹。面对这样丰富多彩的语文内容，学生由于生长环境及眼界的限制，那些远离他们生活实际的知识内容，限制了他们的理解。微课则可以打破时间和空间的局限，以它独特的科学性和形象性，拉近学生与课本之间的距离，提高语文课堂教学质量。

二、创设情境，激发兴趣

兴趣是最好的老师，教学过程中教师通过微课手段将课本的抽象知识变得形象、直观，利于小学生去注意并理解。因为小学生年龄较小，还处于形象思维阶段，对直观形象、色彩鲜明的事务有着强烈的愿望。微课中，鲜明的色彩，直观的形象，立体的动画，将小学生的兴趣引起。学生通过真实生动的教学情境身临其境。课本知识变得鲜活，学习兴趣变得强烈，情不自禁游离于文本中。如教学《月光曲》一文时，月光照进茅屋的美景，无论我的教学语言多么富有艺术魅力，学生就是难以深刻体会。此时我通过微课将这一情境展示出来，学生立刻兴趣盎然，入情入境。学习的灵性被激发，学习之门瞬间宽敞。

三、利用微课，提高学生自学能力

在语文教学中，预习新知能够充分培养学生的自学能力。学生根据微课中提供的阅读材料了解文章的背景或是作者、主人公的资料信息，初步感知文章写作的时间背景或作者写作的心态;然后依据微课中的提出的预习要求去初读课文，读准字词、读通长难句，查阅词典或是观看微课获知新词语的意思;带着微课中提出的问题再读课文，归纳概括每段的段落大意，了解课文的事情经过，划分文章段落，感知课文的中心意思。通过微课层层递进的预习任务，让学生主动参与学习，一步一步去解决学习问题，逐步地去感知课文中心思想，在这一过程中培养了学生主动获取信息、分析与处理信息的能力，提高了学生的自主学习能力。

四、沖破传统的教学限制，从而最大程度地保障学习效率

传统小学语文教学过程中，学生获取语文知识的地点十分有限，几乎绝大多数的语文知识都是通过语文课堂来获取的。而在课堂教学过程中，教师又占据了绝对的主导地位，从而导致学生们总是处于放松状态，学习不到什么知识。而互联网的发展在一定程度上打破了这种时间和空间的限制，教育工作者可以录制本节课的课程知识，发给学生家长，当学生们在课堂中有不懂或者不清楚的问题时，回到家中可以通过观看教师视频解决，与此同时，微课的产生在一定程度上还为师生之间在线对接、课下视频交流等创造了良好的条件。

五、提升示范效果，促学生写作能力提升

写作是语文教学中另一项重点内容，并且其在语文试卷中的分数占有较大的比例。因此，教师教学将其作为教学重点内容，以往教师的做法是对学生进行简单的讲解，为学生读一些范文，在黑板上为学生们示范一些写作的结构，随后让学生们着手去进行写作，这种范文的阅读方式也曾使用过，但是发现许多学生写出的文章内容是雷同的，甚至于他们只换了范文中人物的名字以及活动的地点，等等。于是，教师在考虑选择一种全新的方式为学生进行示范，微课成为了老师们的首选。

六、微课丰富视野，拓展课外延伸

新课改的不断深化推入，促使了小学语文教学内容的不断创新。但其教材仍具有一定的局限性。小学语文教师为了更好的给学生补给教学的相关知识，就可以通过“微课”这一现代化技术的集合体，来为学生进行课外拓展，丰富学生的学习视野。首先，在教学中教师可以采用“微课”的生动画面和优美聲音，来舒缓紧张的课堂氛围，从而放松学生的压力情绪，使他们对学习新知产生强烈的学习兴趣。其次，教师可以利用现代化的教学平台，为学生设计科学合理的课后作业，使他们将被动的学习情绪转化为主动的完成任务。

时代的发展与变迁，使得新型教学模式应运而生，微课就是最具代表性的产物。微课教学的特点就是短小精悍，因此在广泛的教学领域备受推崇，特别是在小学语文教育中的作用更加明显，适合在当代教育事业的发展进程中推广并应用。小学语文教师应在教学中保持活力，借助微课这个平台拓展学生的知识面，让学生去感受汉字的美妙和语文的魅力，激发对语文的热爱之情。

参考文献：

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