浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性

叶又兴

摘 要：在新课改的不断贯彻下，越来越多的教学方式被运用在平常的课堂当中，使教学方式不再单一，课堂也呈现出和之前不一样的氛围。但经过观察我们不难发现，在小学语文课堂中，依然存在教学效率不高的问题，很多时候课堂的教学效果并不能成为老师预想的那样。所以，老师还是要寻找更好的方法来教导学生，真正提高小学语文的课堂效率，让小学生学习语文知识的能力得到提升。

关键词：小学语文;有效性;备课;课堂教学

虽然现在的很多小学老师都在积极学习别人的教学方法，向教得好的老师吸取经验来不断丰富自己的教课能力，但他们看到的只是皮毛，没有真正领悟到教学的精髓，最终并没有形成一套很好的适用于自己学生的教学方式，导致自己在上课时，和之前相比，依然没有多大的改进。所以，要提高小学课堂语文的有效性，还要通过多个方面的努力，采取一些措施才行。

一、现阶段小学语文课堂教学中存在的问题

现在教育方式与之前相比已经发生了很大的改变，老师也在不断地创新自己的教学方式，但课堂的效率并没有得到太多的改善。首先，老师虽然变换多种方式来教学，但实质还是一样的，教学过程大差小不差，学生们没有很高的学习兴趣，对学生语文素质的培养就更提不上了。其次，虽然老师每天都在用心地教课，但他们并没有掌握学生们的心理特点，学生们到底听没听，听的效果如何，老师都不是特别清楚，这就导致老师白忙活，学生也没收获多少。因此，老师要从学生本身出发，设计出适合他们的教学方法，提出有针对性的，能够提升课堂有效性的策略，让学生形成好的学习意识。

二、备课充分，提高课前准备工作的有效性

无论是经验多么丰富的老师，在每节课上课之前都要对本节课要讲的内容梳理一遍，避免在课堂中发生意外情况时无法应对。现在都提倡以学生为主的教学方式，导致很多老师忽略了自己所扮演的角色，认为上课时只要能引导学生们来自己学习就好，并没有花费过多的时间和精力放在备课上。但实际情况并非如此，特别是对小学语文来说，老师只有课前准备做得充分了，才能更好地促进小学语文课堂有效性的提高。

（一）老师要提高备课的充分性

老师在上课之前，不仅要学习优秀老师的教学经验，将他们的优点融合到自己的方法当中，还要深入研究出新的备课方式。首先，老师需要把上课要讲的知识点、教材和本班的学生做一个简单的分析，根据不同的班级或者授课内容，选择不同的教学方法，比如有的需要让学生们感受文章中所描写的大自然的美丽风光时，就可以用多媒体放一些优美的图片再配上舒缓的音乐，让学生用心去感受。然后老师也要对课堂中可能出现的突发情况做一个假设，并想出一套合适的解决办法，便于在上课时应对。最重要的是，老师也要征求一下其他老师的意见，看自己的备课是否合适，尽量使自己的教学方案趋于完美，使课堂的有效性充分提高。

（二）让学生提前预习上课所要学习的知识

在之前老式的教学方式中，很多老师只知道上课时向学生们讲述知识，让学生牢牢抓住上课的几十分钟时间，向他们强调上课的重要性，却没有注意到课前预习对学生们学习新知识的重要性。学生们预习和不预习，上课的效果是有很大差别的，事实证明，如果学生们的预习工作没有做好的话，他们的课堂效果就不会特别好。在小学语文的教学过程中，老师一定要教给学生正确的预习方法，让学生们知道该如何对新知识有个初步的认识。比如，老师在平常布置家庭作业時，可以将第二天要讲的知识渗透在里面，给学生留一些简单的，让他们看完课本就能明白的题目，例如文章中的生字词啊，让学生在第二天上课时，很快就能进入状态，避免课堂时间的浪费。同时，老师也要根据学生们预习的效果及时改正自己的教学方法，老师和学生共同进步，必然会使课堂效率得到提高。

三、采取多种手段提高课堂的有效性

课前准备工作做好的同时，在上课的过程当中也要注意对教学方式的不同结合，来使课堂更加丰富多彩，从而让学生能更好地投入到学习中。老师可以按照下面的几点要求，来改进教学方法，提高课堂有效性。

（一）制定明确的教学目标

老师要按照小学语文的大纲要求和每本教材里面的内容，结合学生的特点，制定出一个适合自己所教班级学生的教学目标，让自己的每堂课都有意义。老师也可以根据教学进度，和学生们对知识的接受程度，适当地对教学目标作出一些调整。每节课结束之后，老师也要对自己的教学进行反思，鼓励学生积极提出一些好的建议，根据学生反馈过来的情况，对自己的教学方式进行自我评价并做出相应的调整。

（二）充分调动起学生们的学习积极性

对一门科目的学习，兴趣是十分重要的，如果学生们连学习语文的兴趣都没有，他们就不可能学好语文，所以老师在上课时，要时刻关注学生们的学习状态，充分调动起他们的积极性，让他们在上课时不感到无聊，从而愿意主动地去接受知识，这样一来，学生们的学习效果就会更好。

四、结束语

总的来说，在新课改的要求下，小学语文教育也要跟得上步伐，每个小学语文老师都要根据自己的教育经验和学生特点，摸索出一套科学合理的教学方式。在每次上课之前，都要做好课前准备工作，同时在开展教育活动时，也要将计划有效实施，使课堂向更好的方向发展，让上课的学生听过课之后能有所收获，使每堂课的效率最高化。

参考文献：

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