运用迁移理论提高小学语文教学质量分析

张晨

摘  要：近些年来，随着教育事业的发展，迁移理论在教学当中的应用也变的越来越广泛，到目前为止，任何学科都能运用迁移理论。在小学语文教学中，运用迁移理论展开教学，把语文知识与课外知识联系在一起，强化教学目标，在一定程度上有助于提升学生自身的认知能力，学生也能够在不断学习中获得学习的信心，有助于人生价值的实现。本篇文章主要从多个方面分析了运用迁移理论提高小学语文教学质量。

关键词：迁移理论;小学语文;教学质量

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）35-0148-01

对于小学生来说，学校是小学生学习知识、健全身心的主要活动场所，对于小学生的全面发展起到非常重要的促进作用。在小学语文课堂教学中，都会有教学目标的存在，想要更有效的实现教学目标，迁移理论是一种十分有效的教学思想，将迁移理论运用到小学语文教学中，对于提高小学语文教学质量具有重要的意义。

1.小学语文教学中运用迁移理论的意义

（1）有助于提升小学生解决问题的能力

在小学语文教学中，倘若教师能够将迁移理论运用到教学中，当学生一旦遇到问题时，就会主动参与到自己对问题的认知当中，通过对原有知识结构的理解，从而会理解新的知识，并最终使问题得到有效的解决。对于小学生来说，由于自身的能力不同，对事物的认知能力也有很大的差别，所以，当学生在对同一问题进行理解的时候，也许会出现很多不同的结果。将迁移理论运用到小学语文教学中，不仅能够丰富学生的知识结构，拓展学生学习的思路，还能够帮助学生解决生活中遇到的难题，有助于提升学生的综合能力。

（2）运用迁移理论，引導学生学会自主学习

教师将迁移理论运用到小学语文教学中，能够促使学生进行自主学习，学生的综合能力也会得到有效的提升。教师在教学的过程中，不仅需要向学生传授教材上的知识，还需要传授学生自主学习的方法，这样才能够满足新课改的要求。传统的教学方式中，教师会让学生对知识进行机械性的记忆，这种方式尽管能够帮助学生在短时间内强化记忆，但是从实际情况来看，学生并没有真正掌握知识，如果在遇到相同问题的时候，学生就会变的不知所措。因此，教师要真正的把迁移理论运用到学习实践过程中。

2.运用迁移理论提高小学语文教学质量的措施

（1）将生活知识融入到语文知识中

对于语文学科来说，大部分知识都是来源于生活，所以语文知识与生活之间的联系十分的密切，因此，在进行语文教学的过程中，需要将语文知识与生活联系起来，这样不仅能够激发出学生学习语文的兴趣，还能够有效缩短学生与学习之间的距离。

在小学语文教学过程中，教师可以进行各种语文特色性活动，创设出丰富多样的、与现实生活类似的情景，把阅读与学生的生活串联起来。小学语文教材中有很多写人的记叙文，这些文章都会清楚的记述事件的发展过程，为了能够提高课堂教学的有效性，教师需要以文章内容为基础设计教学过程。例如，教师在教学《景阳冈》时，为了能够使学生更好的融入情境当中，教师可以扮演记者，学生扮演文中的一些人物，比如，知县、酒家老板以及周围的猎户等，教师采访学生，学生根据对文章内容的理解进行回答，这样就能够促使学生加深对文章内容的理解，在一定程度上能够增加学生对课文的学习兴趣，从而提升教学质量。

（2）加强小学语文各组成部分知识之间的迁移

在小学阶段，语文是一门非常重要的科目，教学的主要内容包括写作教学、阅读教学以及口语教学等，而且这些教学内容之间都存在很大的关联性。通过阅读教学能够使学生快速积累更多的语文写作素材，从而拓宽学生视野，提高学生的习作水平。在小学语文实际教学中，教师要加强不同知识之间的联系，采取有效的措施形成知识的迁移，从整体上提高语文教学的水平，从而提高学生的学习水平，进而提高学生的教学质量。

阅读与写作两者之间具有很强的关联性，两者互相促进，共同发展。阅读可以为写作积累丰富的素材，是进行良好写作的前提和基础，而写作则是阅读学习成果的具体展示，两者共同发展，有助于提升学生的综合能力。因此在小学语文教学中，教师更要注重阅读和写作的教学。所以，在以后的教学中，教师要引导学生积累文章的优美词句、学习作者的描写手法，指导学生将阅读学习的知识迁移到写作之中，这样就能够实现阅读和写作之间的互相迁移，从而更好的提高学生的阅读能力和写作能力。

3.结束语

综上所述，在小学语文教学中，将迁移理论融入进来，能够有效加强语文知识与课外知识和其他学科知识之间的联系，有助于快速有效的完成教学目标，并且也会明确小学生学习的方向，会给出小学生更加合理的指导意见，帮助学生能够从学习中获得更大的成就感，有助于实现自身的价值，也能够完成语文及其他科目的学习任务，这也是小学语文课程改革对教师提出的新要求。

参考文献

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