浅析初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

黄燕飞

摘 要：初中英语的学习在学生生涯中是非常重要的，这个阶段的学习方式也是非常重要的，许多教师认为目前学生学习英语的重点应该放在英语综合运用能力上，以便于为未来的学习打好坚实的基础。而阅读课是能够提高学生综合能力的重要手段之一，教师应该融合学科的核心素养，从而提高学生的英语综合运用能力。本文就初中英语阅读课教学与学科核心素养培养做出讨论研究。

关键词：初中英语;阅读课;核心素养;策略

一、初中英语教学的现状

（一）初中生英语综合运用能力差

初中生对于英语的学习运用能力比较薄弱，很多学生不知道如何让自己的英语得到提高和锻炼，对刚刚到来的初中英语也是充满未知和恐惧的。在课前，学生无法做到自主进行预习。课中，学生也无法做到聚精会神，将注意力全部集中在课堂上，教师上课的质量无法得到保障。课后，学生也没有足够的耐心能够去进行反复的复习和练习。这三种就已经足够导致学生的综合运用能力差了，再加上本来学生之间的差距，就会非常容易出现班级分层现象。学生不能做到举一反三，思维不能快速运转，无法将知识合理地运用到相应的题目当中。

（二）初中生对英语的学习兴趣不高

初中生对英语的学习兴趣很大一部分原因是来自小学时的英语学习状况，很多学生在小学时对英语的态度就不是正确的，并且初中之后也并没有让他改观，因此就出现了很多学生对英语的学习兴趣不高的现象，还有的学生是因为偏科，一大部分学生会因为成绩的差异性而对相应的学科产生脱离感，认为自己在这一方面可能就是不行的，对自己逐渐失去信心，从而成绩越来越差。有的学生是因为偏科，由于有另外一門很好的科目在，因此学生也就不会特别在意不好的这一门，对于很多类似的这样的学生来说，偏科这个名词就好像是他们的一个借口一样，好像一门成绩好就是另外一门成绩不好的原因一样。

二、核心素养在初中英语学习中的重要作用

随着社会的发展，时代对各位学子的要求越来越苛刻。学生要在学校时就培养自己的各项综合能力，以便于在未来的社会中能够更加有优势。英语核心素养的培养变得越来越重要，学生在英语的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格方面都是需要进行学习的。语言方面，需要学生有足够的英语功底，能够很好地对别人的话语进行翻译和传达。以听、说、读、看、写为基准，用一个更好的交谈状态进行沟通和交流，增加自己的英语综合运用能力，将自己放进大环境下，努力锻炼自己。在学习能力方面，学生需要不断地渴求知识的更新，巩固好自己在课堂上学习的东西，并且能够将知识运用到实际题目当中。在基础之上，学生要敢于不满现状，将自己放进另外一个空间，努力提高自己的英语学习能力。在思维品质方面，要求学生能够在英语学习的同时，理解相关的学习理念和学习方式，并潜移默化地转移到自己的生活中，将英语学习中得到的思维品质努力地运用到实际生活当中，提高自己的生活品质。文化品格方面，学生要对外来文化表示赞同和支持，做到与本身文化一视同仁。在当代，文化之间已然减少了很多的阻隔，很多国外友人都是非常喜欢中国文化的，我们在生活中也会碰到很多国外友人。我们要积极地与国外友人进行沟通交流，传输、沟通、交流我们的文化。

三、初中英语阅读课教学与核心素养培养的策略

（一）专门设置阅读课程，提高学生的英语文本阅读能力

教师要专门设置课程进行阅读，给学生足够的时间去阅读和理解。从而逐步提高学生理解文本的能力，帮助学生建立自己的阅读技巧和学习方式。教师在进行阅读的时候，应该注重给学生进行不同等级的文本阅读，让学生逐步提高自己对于文章的理解能力。帮助学生从不同角度对文章进行分析，从而从这些不同的角度得出自己对于文章的一些见解。当学生对教师提出自己的疑问时，教师要将问题交给其他学生，让学生之间的知识进行碰撞，加深学生对文章的理解。

（二）把握阅读的关键，拓展学生的思维和情感

教师在进行阅读课程时，应该把握好阅读的关键，并告知给学生，让学生能够得到重要信息，不至于浪费时间从而反复阅读。告诉学生阅读的关键所在，拓展学生的思维和情感深度。教师应该努力的引导学生互相合作，准确地把握文本的有效信息，与学生进行更加有效的深度阅读，与学生一起交流，增加课堂的学习氛围，提高课堂的活跃度，提高学生的注意力。在学习的同时，将英语学科的核心素养进行整合并且融入到课堂的学习任务中。

结束语：

初中阶段的英语，教师比较看重的就是学生对于英语的综合运用能力。要使学生的综合运用能力得到提高，就需要学生加强阅读，提高学生的阅读能力和阅读技巧，提升学生对于文章的看法和感情深度。告知学生阅读的关键和重要步骤，告诉学生英语综合运用能力的重要性，帮助初中阶段的学生能够以一个更好的方式进行成长和进步。

参考文献：

[1]周萍.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养方法探讨[J].学周刊，2019（29）：140.

[2]吕春敏.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].中国新通信，2019，21（16）：194.