初中班主任德育教育与心理沟通的重要性

孟伟

摘要：道德对于个人的成长与成才起着至关重要的影响作用。青少年在初中阶段学习到的知识和对世界的正确的认识，对于青少年的在以后的成长与成才发挥着重要的作用。在这个重要的时期，学校老师对于学生的学习起着较为重要的督促作用，老师对于学生的教育也会极大地影响学生的成才之路，能够有效的帮助帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生形成正确的价值观。在当前的这种教育制度下，初中班主任应该积极的担当引路人的角色。那么初中班主任究竟如何才能做好学生的德育教育与心理沟通工作呢？本文对于这一问题进行了详细的分析阐述。

关键词：初中班主任;德育教育;班风;

一、班主任对学生进行德育教育与心理沟通的意义

对学生的社会行为规范进行教育是学校德育教育的重要组成部分。学校德育教育的好坏取决于班级德育教育的好坏，班级德育教育的好坏取决于班主任是否在班级内对学生开展了积极有效的德育教育工作。毫无疑问，初中班主任是初中德育教育的具体的组织者和实施者，也可以说，初中德育教育实施的效果如何，完全取决于初中班主任是否采取的了有效的德育教育方式。

班主任对学生开展有效的德育教育，能够有效的弥补家庭德育教育在学生的成长过程中的缺失。由于每个家庭的家庭状况不同，每个父母都对孩子有着不同的教育观念，在家庭的德育教育中势必会存在着各种各样的问题，而在学校内班主任如果能够有效的开展德育教育工作，提升学生的道德水平，那么将会极大地弥补家庭道德教育的不足之处，帮助初中生养成健全的人格，使初中生能够健康成长。

二、目前初中班主任开展德育工作与心理沟通的不足之处

（一）学生和班主任之间的缺乏有效的互动

在目前的初中班主任德育教育与心理沟通工作当中，由于一直使用传统的德育教育模式，在学生的眼中，老师的权威不容撼动。因此，在实际的教学当中，往往存在着学生与老师之间的互动较少，老师无法及时的知道学生的所思所想的问题。在这种情况下，学生的真实想法无法得到及时有效的反馈，老师也就无法采取有针对性的德育教育措施，在这种状况下，班主任德育教育的质量和效率也将会大打折扣。

（二）德育教育与心理沟通的方式较为单一

当前，班主任在开展德育教育与心理沟通的过程中，普遍的采用以说教为主的教育方式，教育方式缺乏灵活性，在这种传统的德育教育方式之下，学生很难真正的认识到德育教育的重要性，学生在学习和实践上也会产生较大的差距，无法及时有效地将学习到的道德知识转化为正确的道德行为，因此班级德育教育的质量也会因此而大打折扣。

三、初中班主任做好德育教育与心理沟通的策略

（一）加强班风建设

一个班级有一个班级的规章制度和行为规范，这些规章制度与行为规范在一定程度上也是班级班风的重要体现，对于班级内学生的良好的行为习惯的养成具有不可替代的重要作用。因此，如果班主任想要有效的开展班级德育教育工作，就应该重视班级班风的建设，帮助和引导学生制定完善的班级规章制度，重视班级文化建设。例如，可以通过组织学生举办正能量的话剧表演的方式，或者通过开展班级演讲比赛的形式，引导正确的班风的形成，为学生创造一个积极、健康、向上的班集体，让孩子在这种正确的积极的环境影响下，树立正确的三观，提升班主任德育教育工作与心理沟通工作的有效性。

（二）奖惩结合，做好德育教育与心理沟通工作

初中生正处于懵懂的青春期，对待生活中的各种事物的认知还无法做到足够的全面和完善，所以班主任应该采取多种多样的方式引导学生形成对世界的正确的认知，比如可以通过开班会的方式对学生的行为进行正确的引导。例如，每周在固定的时间开展班会活动，通过班会，对上一周的每个同学的表现进行总结，对于表现优秀的同学进行奖励，对于表现不好的同学进行适当的惩罚。也可以通过在班会课上让每个同学对于自己的本周的表现进行自我总结，最后再由班主任进行指导性的点评。通过这些方式，引导学生养成正确的行为习惯，促进学生的道德水平的提升。

（三）结合实际生活案例，提高德育教育和心理沟通的有效性

生活是最好的老师，班主任作为初中班级里的唯一的成年人，应该结合自己的实际的生活经历，及时的为学生解疑答惑。所以，班主任在实际的生活当中应该多留意一些能够作为德育教育教学案例的生活中的事情，将这些案例运用于实际的德育教学当中，这种教学方式比单纯的说教更有说服力，也可以使学生能够更加清楚有效的学习到德育知识，提升自己的德育水平与心理沟通的水平。所以说，将德育教育与实际的生活相结合，能够最大限度的提升初中班主任德育教育与心理沟通的有效性。

结语

德育教育是我国新课程标准背景下的一個重要的教学目标，学校的德育教育是学生的德育教育的重要一环，也是对家庭德育教育的重要补充。班主任作为初中学校德育教育的中坚力量，对于初中学生的德育教育发挥着不可替代的重要作用。所以，广大初中班主任应该积极的改进德育教育与心理沟通的教学方式，及时的总结经验，不断地增强对学生的德育教育心理沟通能力和水平，促进学生的健康成长。

参考文献

[1]徐友建. 初中班主任德育教育与心理沟通的重要性[J]. 课程教育研究， 2016（13）.

[2]桂文涛， 何建平， 匡伟妹， et al. 新形势下初中班主任德育工作的实践与研究[C]// 2018.

[3]刘敏. 初中班主任德育教育与心理沟通的重要性研究[J]. 中华少年， 2019（5）：201-201.