浅谈课外阅读在初中语文作文教学中的重要性

乐金双

摘要：看课外书籍不仅仅可以提高写作水平，它还能够有效地提升人们的个人修养，对于一个人的品行也有着很大的帮助。在初中語文作文教学中有效加入课外阅读能够有效地提升学生的作文水平。而且对于现在的我们来说，更多的学习知识来源还是来自于书籍。

关键词：课外阅读;作文教学;初中语文

一、课外阅读在初中语文教学中的重要性分析

1.有助于学生情感体验的丰富

学生的写作能力不仅仅包括学生遣词造句的能力，还应当包括学生内心的思想情感。但是初中生由于受到年龄的限制，其生活阅历不可能太过丰富，也缺少丰富的思想情感体验，所以很多初中生的作文往往存在着内容空洞、中心思想缺乏等问题，令很多教师头疼不已。

为此，很多教师尝试使用课外阅读来丰富学生的思想情感体验。课外读物有着更为宽泛的内容范围，学生可以接触到很多课程内容中所没有的知识内容;而且课外读物的趣味性更强，能够更好地满足学生们的好奇心和求知欲。学生在进行课外阅读的过程中，会更好地体验和感悟课外读物之中的思想情感，从而作为自己的一种思想情感体验。

在这样不断的积累过程中，学生的内心思想情感得到了很好的凝练和升华，而且由于课外阅读过程的持续，学生会更多地掌握写作的技巧和构思的方式，这无疑是为学生写作水平的提高提供了坚实的基础。再加上学生思想的升华和情感阅历的丰富，其作文内容必然会更加具有感染力，其作文内容也会更具有整体性和思想性。

2.有利于提高学生的学习兴趣

在作文中，阅读发挥着极大的作用，所以要注重学生课外阅读时间的增设，各个初中生对阅读兴趣比较高，在阅读中，可以使学生感受到阅读的快乐。借助课外阅读，还可以对更多的作文相关知识进行了解，对如何写作进行了解，阅读的过程与学习过程之间的关系比较紧密，在阅读中，将写作的重点和方式挖掘出来，发挥出对学习写作的重要性，借助阅读，充分激发出学生的作为阅读兴趣。

3.有助于学生写作能力的提升

课外阅读对于学生写作能力的提升有着至关重要的作用，通过丰富的课外阅读，学生们的想象力会得到更好的释放，其驾驭文字的能力也会得到更好的提高;不仅如此，学生在丰富的课外阅读之中会体验到更为丰富的人生经历，也能够积累更多的思想精华，从而有效地反馈在自身的写作内容中。教师应当在教学过程中合理安排时间，注重培养学生良好的写作习惯和课外阅读习惯，鼓励学生在课外阅读的过程中记录自己读书过程的情感和感受，养成用文字记录自己内心情感的习惯，学会用文字来表达自己的内心世界，更多地将自己对于外在事物的看法和感受寄予自己的字里行间。

4.有助于学生情感体验的丰富

学生的写作能力不仅仅包括学生遣词造句的能力，还应当包括学生内心的思想情感。但是小学生由于受到年龄的限制，其生活阅历不可能太过丰富，也缺少丰富的思想情感体验，所以很多小学生的作文往往存在着内容空洞、中心思想缺乏等问题，令很多教师头疼不已。

为此，很多教师尝试使用课外阅读来丰富学生的思想情感体验。课外读物有着更为宽泛的内容范围，学生可以接触到很多课程内容中所没有的知识内容;而且课外读物的趣味性更强，能够更好地满足学生们的好奇心和求知欲。学生在进行课外阅读的过程中，会更好地体验和感悟课外读物之中的思想情感，从而作为自己的一种思想情感体验。

在这样不断的积累过程中，学生的内心思想情感得到了很好的凝练和升华，而且由于课外阅读过程的持续，学生会更多地掌握写作的技巧和构思的方式，这无疑是为学生写作水平的提高提供了坚实的基础。再加上学生思想的升华和情感阅历的丰富，其作文内容必然会更加具有感染力，其作文内容也会更具有整体性和思想性。

二、课外阅读在初中语文教学中的具体应用措施

1.加强学科素养的培养

初中生的年龄普遍比较小，但是其学习能力具有较大的开发潜力，在积累和学习课外阅读的带动下，可以使初中生认识到课堂和现实生活之间的联系，学习书本上没有涉及到的知识内容。比如教师可以让学生对《三国演义》进行阅读，引导学生将历史价值观念树立起来，此外，这部作品中刘备和张飞的情谊，也可以引导学生，从而促进学生更加全面的发展和进步。课外阅读，对于提高学生学习素养具有极大的帮助，并将学生视野拓展开来，保证学生在潜移默化中形成良好的自主学习能力。

2.注重积累作文素材

借助课外阅读，可以将良好的写作素材提供出来，而且还可以促使写作教学效率的提升。学生在阅读过程中，对于提高阅读分析能力和理解能力具有极大的帮助，在实际写作中，进一步完善作文结构，确保文章具有较强的感染力和说服力。阅读课外书籍，学生可以摘抄好词好句，纳入到自己的写作之中，将写作的内容和范围进行扩充，助于学生语言应用能力的提升。比如在阅读《西游记》过程中，其中，涵盖着较多的人物描写的句子，教师可以引导学生运用人物描写方法，融合到自己的写作之中，确保作文写作水平的稳步提升。

3.积极开展阅读分享活动

学生在一节课中，很难全过程保持高度的注意力，分神现象经常出现，而教师要借助多种阅读分享活动的开展，将学生的阅读能力提升上来，为学生检验阅读效果提供一定的依据，并加强对学生口语表达能力的培养。教师要定期开展阅读分享活动，加大落实力度，学生要自行组织，引导学生对自己现阶段的课外书籍进行分享，并谈一谈自己的感悟。同时，还可以对书籍中的角色进行扮演，使学生借助阅读，展示出书中人物的性格，其他学生要对活动的精彩部分进行评价，从而确保全班学生都能够积极参与到阅读情境之中。

三、结束语

通过课外阅读以及课外阅读所带给学生们的颇多益处，学生的写作水平必然会在潜移默化之中逐步提高。而且随着学生写作能力的提高，学生们的语文知识水平和综合运用能力也会得到提高，从而为学生在未来更高阶段的语文学习以及其他学科的学习打下一个良好的基础。

参考文献：

[1]赵梅.课外阅读在初中语文作文教学中的重要性[J].课程教育研究，2018

[2]文润花.初中语文作文教学中课外阅读的重要性及应用探讨[J].课程教育研究，2018

[3]邵志萍.课外阅读在初中语文作文教学中的重要性[J].甘肃教育，2017