大学英语教学中的思政教育

胡光宇

摘要：大学英语教学过程中在注重混合式教学的同时，更应当与思政教育完美融合，注重强化学生的社会主义核心价值观、中国文化价值观，增强大学英语教学的思想性和问题意识。

关键词：大学英语;价值观;思政教育

大学英语教学除了教育学生学习和了解世界优秀的文化和文明，增强国家语言实力，有效传播中华文化，促进与各国人民的广泛交往，提升国家软实力。同时也应当深入贯彻思政教育。“新时代高教40条”要求，把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程，坚持正确办学方向，坚持德才兼修，提升思政工作质量，强化课程思政和专业思政。

一、坚守诚信、正直的原则

在讲授新视野第一册第七单元《当诚信消失时》时，文中提到，诚实似乎已经成为正在迅速消失的价值观。有报道表明，全球范围内腐败和不诚实现象蔓延范围之广已经危及到了社会的安康。世界范围内有关学生不诚实行为的报道越来越多。因此在课文讲解过程中，授课老师需要适当导入诚信的重要性话题的讨论。诚信正直有利于人、有利自己、更有利于社会的存在发展。诚信是一种人们在立身处世、待人接物和生活实践中必须而且应当具有的真诚无欺、实事求是的态度和信守然诺的行为品质，其基本要求是说老实话、办老实事、做老实人。诚信是一种社会的道德原则和规范，它要求人们以求真务实的原则指导自己的行动，以知行合一的态度对待各项工作。信是个人与社会、心理和行为的辩证统一。诚信本质上是德性伦理与规范伦理或者说信念伦理与责任伦理的合一，是道义论与功利论、目的论与手段论的合一。关于诚信正直的故事，任课老师可以适当布置任务。如：让学生课后阅读亚伯拉罕·林肯步行 5 英里去归还他多收顾客的一便士的历史故事;论语中关于诚信的句子及英文翻译对比分析;李开复写给中国大学生的7封信。通过课程思政确保师生的诚信永不褪色，让诚信栖息在每一颗善良淳朴的心灵里，播种繁衍在每一个踏实真诚的足迹里。

二、接受父母、环境、自己

在第二单元的第一篇文章《儿时百宝箱 老大归家梦》这篇文章里，作者对母亲对待女儿寻求独立的抗争过程中作了大量的心理和动作描写。尽管对女儿的叛逆，母亲一开始表现得愤怒、伤心和沮丧。但是出于爱，母亲最终还是坚信“但是有一天，我的女儿，那位独立的女士，会回来的。”在所有不能改变的事情中，最不能改变的是父母，应当教育学生接受自己的父母，不能因为矛盾和分歧而自我封闭。尝试着去理解父母，与父母建立起坦诚的沟通关系。除了接受父母还应该学会接受环境中不能改变的东西。李开复说道：“除了接受父母，你还应接受环境中不能改变的事情。有些同学期望着不必考他们认为没用的题目，不必上他们认为没用的课，不必听他们不信任的老师讲课。但在社会中生存，我们必须学会接受那些不能改变的事。凌志军说：“如果我遇到‘应该做的事情’和‘喜欢做的事情’之间的冲突，我会给自己安排一个时间表，每天在规定的时间里完成‘应该做的事情’——时间表能激励你集中精力并提高效率。然后去做‘喜欢做的事情’。”人生是有限的，大家应把有限的时间用在“喜欢做的事情”上，但必须先把“应该做的事情”做得足够好。”课堂教学中应当强化前排就座率和手机的管控，应当教育学生们不要沉溺于网络世界，而要把大好时光放在“应该做的事情上”。同时同学們应当认识到有自己的坚持固然是好的，但不应做一个固执的人。能够适应环境才能生活得更好。所谓入乡随俗，就是要我们适当地放下那些不合时宜的观念和习惯，从而更好地在新的领域中探索、前进。然而，以为接受新的事物就是摒弃原有的一切也是不正确的想法。当你开始为自己而生活，接受并喜欢你自己，接受并接近你的父母，接受环境中不能改变的事情，你就会发现你开始快乐了。

三、自强自立，在平凡中成就伟大

第六单元的《打工还是不打工——这是个问题》一文中，提到长期以来的传统观念一直认为，早期的工作经历能锤炼性格。但研究结果促使我们质疑这种长久以来我们一直坚守着那种打工有利于我们成长的传统想法。文章中研究得出的结论是：要想学业成功，学生就应该下决心做到每周打工不超过10个小时。自立自强的前提是要以保证学业为前提，学生们不能本末倒置更不能无故旷课和逃课，学习永远是第一位的。第四单元《我们身边的英雄》一文中提到，平凡的人也可以做出不平凡的事，不管是履行职责还是在日常生活中。鼓励学生们充分利用学生社团、项目合作、暑期实习等各种机会，培养自己在团队协作和沟通协调等方面的能力和潜质。

参考文献

[1]陈建强.南开大学：外语课融进思政教育[N].光明日报，2017.

[2]王越.《大学英语》智慧教学中的思政教育--以广西师范大学为例[J].牡丹江教育学院学报，2019（4）.