思维导图在高中英语复习课中的应用分析

唐莉

摘  要：在开展高中英语复习课的过程中，教师通过对思维导图进行合理应用，它不但可以将高中英语教学的水平进行有效提升，同时也具有着极为重要的教学意义。所以，在开展英语复习课期间，教师必须要意识到思维导图对教学的重要性，同时也要将其全面应用到课程教学之中。基于此，本文围绕思维导图进行了分析，对于其在高中英语复习课中的应用也进行了深入的探讨，以期可以将学生的英语能力和素养进行最大限度的提高。

关键词：思维导图;高中英语复习课;应用

引言：在进行英语复习课教学的过程中，教师要想将学生的复习效率进行显著提高，那么就需要将思维导图合理应用到复习课教学之中。思维导图它又有心智图之称，通过对思维导图进行应用，它可以根据知识特点从而将学生所掌握的知识结构进行有机联系，方法学生对知识的理解及记忆也会更加深刻。

一、思维导图概述

（一）思维导图定义及特点分析

所谓思维导图，它是可以将人们发散性思维进行体现的一种学习工具。对于思维导图而言，其结构极为简单，通常情况下是以图形、关键字等进行构建的。与此同时，思维导图的作用是可以帮助人们对知识进行记忆，而教师要想应用思维导图进行教学，就必须要对其特点进行充分了解。对于思维导图而言，它具有发散性、关联性等特点。所谓发散性，它指的是结合一个主题，通过多个角度对其进行发散分支，以此来引导学生对知识进行深刻记忆。至于关联性，则是指所有的知识结构以及层次等都是针对一个主题中心所产生，虽然围绕这个中心知识结构及层次等都进行了发散和分支，但它们之间却有着很大的关联。正因为它们之间存在着联系，才使得学生的知识记忆可以形成一个整体。

（二）在高中英语复习课教学过程中思维导图的作用

在开展高中英语复习课教学的过程中，教师通过对思维导图进行应用，首先它可以帮助学生对相关知识进行巩固和加强，并使学生可以对英语知识进行更深入的理解和应用。其次借助思维导图学生也可利用图形结构从而将高中所学的英语知识进行全面的整合，这样在进行复习的过程中他们也会有明确的方向，复习的速度也会更快，效果也会更好。而且通过应用思维导图，学生对于英语知识的理解程度也会加深，对于知识内容也会有更深刻的记忆。这样不但可以将他们自身的学习成绩进行显著提高，而且还能激发他们学习英语的兴趣，同时在很大程度上还能将复习课的难度进行有效的降低。

二、在高中英语复习课教学期间对思维导图的应用

在开展高中英语复习课教学的过程中，因为受到传统教学模式的影响，也使得思维导图在教学期间的应用并不广泛。对于此，教师要想将思维导图合理应用到高中英语的复习课之中，他们首先就需要结合学校的实际情况，从而将传统的教学理念进行转变。对于思维导图的教学作用，教师也要进行全面的了解。

（一）将传统的教学理念进行转变

在开展高中英语复习课教学的过程中，教师要想对思维导图进行广泛的应用，首先他们就必须结合学校的实际情况从而将传统的教学理念进行转变，对于思维导图在教学中的作用和价值也要进行正确的认识。据调查发现，目前我国很多教师在开展复习课教学的过程中仍然是采用传统方法进行的。然而随着社会的不断发展，传统的教学方法及理念早已无法将社会的发展需求进行充分的满足。对于此，高中教师必须要将其进行转变和创新，只有这样，高中英语教学的质量和效率才能得到有效的提高，而学生的英语能力和素养才能得到高效培养。针对传统的教学方法及理念而言，教师可以将其中具有应用价值的部分保留下来，至于与教学要求不符的內容，教师则需要结合思维导图将其进行改进。

（二）结合教学情况对其进行合理应用

对于高中英语的复习课而言，它拥有很多难点及重点，其中就包括对英语单词以及语法进行的复习和巩固。在开展英语复习课教学的过程中，教师要想将思维导图的作用在这两方面的复习中进行充分的发挥，那么结合教学的实际情况教师需要对其进行改进和调整。以英语单词的复习为例，在进行英语复习的过程中，其中会涉及到很多的英语单词。对于大多数的英语单词，它们都可以以词根词缀结合的形式进行体现。所以学生在对英语单词进行复习的过程中，他们可以利用思维导图对其进行延伸，对于单词存在的规律他们也能进行全面的掌握。这样在较短的时间内，他们便可对更多的单词进行理解和记忆。

结束语：

总而言之，在进行高中英语复习的过程中，思维导图在其中有着极为关键的作用。在开展复习课教学期间，教师通过对思维导图进行合理应用，它不但可以使学生对英语知识有更深刻的记忆，同时对于单词以及语法等也能进行更全面的理解。而这除了可以将学生的英语口语、阅读以及写作能力进行提高之外，还可以将他们的复习效率进行最大限度的提升。

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