激发小学生自主阅读兴趣的有效策略探析

胡士杰

摘  要：小学生的学习大多是以兴趣为推动力的。阅读是小学生认知世界、开阔眼界、增长知识的重要途径。因此，激发和培养小学生的自主阅读兴趣至关重要。阅读作为小学语文教学的重要内容，教师在教学中，应积极地探索和研究激发和培养学生自主阅读兴趣的有效策略，以促使学生在浓厚的兴趣推动下更加主动地阅读，从而渐渐养成良好的阅读习惯，为今后的深入学习奠定良好的基础。

关键词：小学语文;自主阅读兴趣;激发;策略

《学记》言：“时过然后学，则勤苦而难成。”这句话告诉我们，学生阅读兴趣的培养要趁早，如果错过了学生语言发展的关键期，哪怕付出再多的努力和辛苦也不一定有很大的成就。因此，小学语文教师在教学中，应高度重视学生自主阅读兴趣的培养，并积极地探索和实践培养学生自主阅读兴趣的有效策略。

一、重视课前的自主阅读提问与解答

新课程改革强调学生是学习的主体。小学语文教师在对学生进行自主阅读兴趣的培养时，可以以课内阅读为契机，通过让学生积极地进行课前预习来逐渐培养学生的自主学习习惯，并让学生在预习中找出疑问和困惑。在课堂上，教师可以鼓励学生将预习中遇到的问题提出来，并让全班学生就提出的“问题”进行合作讨论和交流。这样会让提问题的学生产生一种自豪感。如此一来，学生的阅读兴趣就被充分激发了。越来越多的学生希望自己提出的问题能够被教师选中，当做“中心问题”来开展全班讨论，从而更加积极、认真地进行课前预习。久而久之，学生的阅读兴趣和阅读习惯就能够慢慢养成了。

例如，在学习《将相和》这篇课文时，我就通过引导学生进行高效的课前自主阅读，并鼓励学生在课堂上提出问题，组织学生开展合作探究来解决问题，以激发学生的自主阅读兴趣。我给学生布置了课前自主阅读课文的预习作业，并让学生总结文中一共讲述了哪几个故事？又说明了怎样的道理？在上课伊始，我让学生将预习中遇到的问题提出来以供大家进行讨论。这时，有个学生提出：“文中，廉颇说‘蔺相如是单靠一张嘴就爬到我的头上了’，这句话肯定不对，我觉得蔺相如靠的是聪明、机智和勇敢。除此之外，蔺相如身上还有哪些呢？”这个问题可以说是文章的“核心问题”，通过对这一问题进行解答能够全面地学习文章，深入地理解文章内涵。因此，在课堂上，我就组织学生就这一问题进行了合作学习。同时，我让全班学生积极向其学习。这样一来，全班学生更加积极主动地投入到了自主阅读中，从而促使学生激发出了浓厚的自主阅读兴趣。

二、结合学生心理需求推荐课外读物

小学生的求知欲望旺盛，他们就像干涸的小树苗渴盼雨水一样渴望从阅读中汲取丰富的知识养分。但是，小学生的辨别能力很差，因此，在开展课外阅读时，就需要小学语文教师严把质量关，精心地帮助学生挑选合适的课外读物。在推荐课外读物时，小学语文教师应注意从学生的心理需求出发，既要满足学生的兴趣爱好和心理需求，又要让学生从阅读中能够获得知识养分，促使小学生的心灵得到滋养，从而促使学生全身心地投入到阅读中，不断地感受阅读带来的乐趣，并渐渐地养成良好的阅读习惯。

例如，许多小学生有猎奇心理，对神奇的科幻故事有着强烈的阅读兴趣，这时，我就推荐学生阅读柯尔的《神奇的校车》系列、郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》、J·K·罗琳的《哈利·波特》等等。“书非借不能读也。”我结合小学生的这一读书心理，鼓励学生将读到的好书带到教室来，在班级内建立了“图书角”，并配上了专门的图书管理员。这样，学生只需要找图书管理员做好登记，就能够随时借阅课外书籍，学生之间通过分享阅读书籍，使得他們之间的共同话题变得更多了。学生不断地阅读，不断地与他人交流阅读感受，从阅读中获得了丰富的知识养分，并感受到了阅读带来的巨大乐趣，渐渐地激发出了浓厚的自主阅读兴趣。

三、注重丰富多彩的阅读活动的开展

新课程改革着重强调要在多彩的活动中开展教学。小学生对形式多样、生动有趣的课堂活动总是持有超高的参与兴趣，对单一的阅读活动却难以长时间的保持。对此，小学语文教师在教学中，就可以结合小学生的这一特点，结合具体的教学内容来设计和开展丰富多彩的阅读活动，让学生在多种阅读活动中感受到语言文字的巨大魅力，从而对阅读产生浓厚的兴趣，并渐渐养成良好的自主阅读习惯。

例如，有很多经典的童话故事被改编成了儿童话剧，如《白雪公主》、《灰姑娘》等等，并受到了广大小学生的喜爱。这时，我就将学生的阅读活动与舞台剧表演相结合，来激发学生对经典童话故事的阅读兴趣。我将学生分成几组，让每组挑选一个经典的童话故事进行改编、排练和表演。在准备的过程中，学生积极地阅读童话原著，揣摩人物特点，并结合现实的生活情境做出了许多有意义的改编。在课堂上，各组学生给大家奉献上了一台台精彩的舞台剧表演，并促使学生的阅读兴趣得到了激发。除此之外，我还定期组织学生开展“读书分享会”、“诗歌朗诵会”、“我爱读书”等阅读活动，让学生与阅读为伴，渐渐地养成了良好的阅读习惯。

总而言之，激发和培养小学生的自主阅读兴趣对其一生发展都至关重要。除上述教学策略以外，小学语文教师还应团结家长的力量，为学生营造全方位的浓郁的阅读氛围，从而促使学生的阅读兴趣得以变得更加浓厚，使得学生的阅读习惯得以慢慢养成。

参考文献：

[1]王小健.培养小学生阅读能力的方法探讨[J].中国校外教育，2018（31）.

[2]李立红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究[J].中华少年，2016（03）.