高中化学教学中学生自主学习能力的培养方法刍议

黄志权

【摘要】  目前，我国深入推广新课程改革，现代教育越来越重视培养学生的自主性。尤其在高中化学教学的过程中，教师要着重培养学生的探索精神，提升学生学习化学的兴趣，以此改善化学教学的质量和水平。本文主要就高中化学教学中学生自主学习能力的培养方法进行了相关的阐述和分析。

【关键词】  高中化学 自主学习能力 培养方法

【中图分类号】  G633.8               【文献标识碼】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）04-073-01

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近年来，我国教育模式和教育理念正在不断的转变和完善。目前，传统的教学观念和方法已经不适用现代教学课堂。在现代教学中，教师不再是教学的主体，学生已经逐渐转变成课堂的主人，教师逐渐认识到了学生主动学习在教学中的重要性。所以，要提升教学效率、改善教学水平，可以从培养学生的自主学习能力入手。尤其在化学教学的过程中，其本身就具有较强的实践性，单纯依靠传统的教学方法已经无法满足学生的学习需求，教师应该积极培养学生自主学习、钻研探索的精神，强化学生实践操作的水平，使学生更深入、灵活的掌握化学知识。

一、高中化学教学中培养学生自主学习能力的重要意义

（一）增强学生学习积极性

高中化学本身就具有一定的难度，其涉及了许多知识内容，学生既要掌握各种化学公式和概念，还要掌握实验方法和实践方式。如果单纯依靠课堂中教师的讲授，学生无法完全掌握化学知识，且随着新知识的不断输入，学生会逐渐产生记忆混乱的情况，或者学会了新知识却忘记了旧知识，从而影响学生学习的积极性和自信心。针对这种情况，教师应该培养学生自主学习的能力，给学生更多自学的空间和机会，并且帮助学生养成良好的自学习惯，使学生可以在自学的过程中感受到学习化学的乐趣，进而提升学习的积极性。

（二）充分发挥学生潜能

在教育教学的过程中，发掘学生的潜能也是十分重要的教育目标。教师要采用科学合理的教学方式，同时也要发挥学生在学习中的重要作用，了解学生的个性和特长，并为学生提供展示和发挥的机会与空间，以此来挖掘学生潜能。例如，在化学教学的过程中，教师可以采用问题引导的教学方式，学生根据教师提问的内容查找相关的资料，并与学生进行合作交流，这个过程中学生可以充分发挥自己的优势和特长，通过主动探索的方式了解化学知识、解决化学问题，进而培养学生的自主意识，同时强化学生实践能力。

（三）塑造学生的化学品质

教育并不是单纯的知识传输的过程，也是培养学生能力、塑造学生品质的过程。在实际教学的过程中，教师通过培养学生自主学习的能力，能够强化学生自主探究、挖掘问题、解决问题的精神品质，这些精神品质都是化学必不可少的学科品质。不仅如此，自主学习也可以发挥学生的个性，进而强化学生的创造能力，有利于学生的全面发展。

二、高中教学中培养学生自主学习能力的有效方式

（一）创设教学情境

要培养学生自主学习的能力，首先要为学生营造一个良好的教学氛围，使学生可以在轻松愉快的状态下进行学习，进而增加学生学习化学的兴趣和积极性。在实际教学的过程中，教师要先了解学生的年龄特点、兴趣方向、个人能力等，根据学生之间的差异性和共通性创设教学情境，确保教学情境能够激发学生的学习兴趣。例如，在“生活中常见的有机物”教学时，教师可以为学生创设一个酒香四溢的情境，模拟出“酒香不怕巷子深”的场景，并提问学生为什么可以在“巷子”外就可以闻到酒香，这个场景展现除了乙醇那种物理性质？学生可以根据教学场景中发现的规律做出回答：乙醇具有特别的香味，容易挥发。在这个过程中，每个学生都可以参与到教学之中，并且自主探索和分析，根据自己的分析结果回答教师的问题，也可以与其他同学进行探讨和交流。通过创设教学情境，不仅提升了化学教学的趣味性，还改加强了化学知识与学生生活之间的联系，进而增加学生学习化学的兴趣和积极性，促进学生自主学习能力的养成。

（二）优化教学内容

在传统教学模式中，化学教学侧重于知识点讲解和概念的表述，实践操作的内容相对较少，这不仅不利于学生自主学习能力的养成，还会影响学生对化学知识的理解和掌握。因此，教师要改变传统的教学模式，在化学教学的过程中加入更多实验教学、实践教学、联系生活的教学内容，利用多样化的教学模式和丰富的教学内容激发学生的学习兴趣、培养学生的探索精神。例如，在“生命的基础能源——糖类”的教学时，教师可以为学生列举糖分缺失导致的各类疾病问题和相关的案例。可以美国著名的科学家波林为例，他的父亲和母亲都在中年阶段就去世了，他被诊断有肾病后，坚持健康饮食，注重饮食平衡，进而战胜了病魔。通过这个案例可知人体健康与各个分子之间有很大的关系。通过这种案例讲述的方式，既可以吸引学生，也可以拉近化学与学生生活的距离，进而增加学生学习的积极性与自主性。

（三）开展实验教学

在化学教学的过程中，实验是必不可少的教学内容。在实验教学的过程中，教师要培养学生动手操作的能力，多为学生提供试验检验的机会，使学生通过自主试验探索来感受学习化学的乐趣。不仅如此，实验也可以让教学变得生动直观，进而降低化学教学的难度，提升学生学习化学的信心和积极性。

结语

综上所述，在高中化学教学的过程中，教师要积极培养学生自主学习的能力。为此，教师不仅要改变传统的教学方式，还要丰富教学内容，为学生提供更多的实验机会，使学生在自主学习和探索的过程中体验化学的乐趣，进而增加学生学习化学的主动性和积极性。

[ 参  考  文  献 ]

[1]唐作钦.刍议如何在高中化学教学中培养学生自主学习能力[J].高考，2017.

[2]周小敏.高中化学教学中培养学生自主学习能力的方法简析[J].南北桥，2017（3）：159-159.

[3]季春旭.高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].考试周刊，2017（68）：156-156.