呵护孩子童真，培养“三真”教师

【编者按】晋城市大片区教研已成网络状，在晋城市引领下各县（市、区）片区教研活动开展得如火如荼，其中高平市片区教研做得比较突出，从晋城市到高平市，是哪些因素在助力學前教育教研工作的进行？高平市幼儿园教师队伍培养和补充机制已成为全国各地区可复制、借鉴的“高平范本”经验，那么高平市的片区教研开展的如何？能为我们提供哪些有益经验？2019年4月初，本刊记者前往晋城市和高平市就以上问题对教育行政部门领导及相关负责人进行了专访。

记者

一见面，他温文儒雅的气质，幽默风趣的谈吐就给我们留下了深刻的印象。谈起幼儿教育，他感触颇深。在学前教育重视程度越发凸显的今天，他与我们分享了如何呵护幼儿的童年及今后如何推进学前教育发展的观点。

李志忠

“人生百年，立于幼学。”幼儿是家庭幸福、国家发展的希望，幼儿是我们的未来。幼儿的身心健康是幼儿学习与发展的基础。为有效促进幼儿健康快乐成长，我们应当根据幼儿的年龄发展特点为幼儿提供适宜的教育，寓教于乐，呵护孩子的童真，让幼儿在游戏中度过快乐而有意义的童年。

学前教育是基础教育的基础。为了进一步推进晋城市学前教育整体水平的提升和发展，让每个幼儿都能有园上、上好园、上普惠性的幼儿园，我们以全市大片区教研为引领，坚持行政推动、整合资源、以优带弱，持续开展结对帮扶，努力提高全市薄弱园办园水平，扩大城乡优质资源覆盖面，推进城乡学前教育一体化发展。通过市级大片区、县级联片、园际互通等形式促进学前教育教研活动的深入开展，解决幼儿园工作中遇到的实际问题。

今后我们还要继续加强组织领导，强化行政推力，强化学前教研经费保障，在教研工作中树立典型，培养一支拥有“真情、真爱、真心”的幼儿教师队伍，开辟出一条以优质园带动薄弱园发展的“专业引领”的路子。紧紧围绕省、市“改革创新 奋发有为”大讨论活动，加大对学前教育的支持力度，完善片区教研网络，打破区域界限，对标一流，为提升晋城市学前教育内涵发展水平继续努力。